中班幼儿能通过()比较两组物体的多少
A.一一对应
B.数数
C.实物操作
D.心算
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- · 有1位网友选择 D,占比11.11%
- · 有1位网友选择 C,占比11.11%
A.一一对应
B.数数
C.实物操作
D.心算
A.能通过数数比较两组物体的多少
B.能通过两两比较的方法比较两组物体的多少
C.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
D.能通过对比的方法比较两组物体的多少
A.能通过数数比较两组物体的多少
B.能通过一一对应的方法比比较两组物体的多少
C.会用数词描述事物的排列顺序和位置
D.能感知物体的形体特征、结构,画出或拼搭出该该物体的造型
A.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
C.能通过数数比较两组物体的多少
D.借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义
A.会用数词描述事物的排列顺序和位置
B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
C.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
D.能通过数数比较两组物体的多少
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
A.鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少
B. 为幼儿提供“按数取物”的机会
C. 利用生活和游戏中的实际情景,引导幼儿理解数的概念
D. 鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少
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