A.对知识的是记忆是对知识理解的基础
B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展
C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平
D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料
A.对知识的是记忆是对知识理解的基础
B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展
C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平
D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料
A.发展各种感觉器官和观察力
B.加深知识的理解和巩固记忆的作用
C.促进了幼儿思维能力的发育
D.促进了幼儿想象力和创造力的发育,促进了语言能力的发育
E.对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用
A.不能精确分辨近似音
B.能掌握1900个左右的词汇
C.能用词组成简单的句子来表达
D.讲述带有很强的情境性
E.对被动句的理解比较早
A.提供与小朋友玩耍的机会,鼓励幼儿发展同伴关系
B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏,保护和培养幼儿的兴趣和想象力
C.经常给幼儿讲故事,并鼓励幼儿复述简单故事,不断地丰富词汇,提高语言表达能力
D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等,提高身体协调能力
E.逐步培养规律的生活习惯,学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能
A.发展各种感觉器官和观察力B.加深知识的理解和巩固记忆的作用
B.促进了幼儿思维能力的发育
C.促进了幼儿想象力和创造力的发育,促进了语言能力的发育
D.对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用
幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段:第三个阶段发生在(),是幼儿掌握汉语语法,理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期,这J个时期幼儿相应的语言能力最易得到理想的发展或受到阻碍。
A.3岁左右
B.4岁半
C.3-4岁
D.5岁半左右
E.5-10岁
A.游戏激发和强化幼儿的认知动机
B.游戏促进幼儿的身体健康地发育与成长
C.游戏促进幼儿认知能力的发展
D.游戏促进幼儿语言能力的发展
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