题目内容
（请给出正确答案）
A.您头痛吗？
B. 您便秘吗？
C. 您喜欢吃咸菜吗？
D. 您还有哪些不舒服的感觉？
E. 您恶心吗？
参考答案
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网友提供的答案
更多“当进行护理评估时，下面的提问方式恰当有效的是（)。A. 您头痛吗？B. 您便秘吗？C. 您喜欢吃咸菜”相关的问题
A.概念模糊，
B.偷换概念，
C.同义反复，
D.说套话，
E.脱离具体环境，
F.虚妄的定义精确，G、过度的学究，H、不恰当的定义，
A．通过轻拍学生肩膀的方式处理课堂分心
B．通过奖优为主，罚劣为辅的方式进行行为矫正
C．通过教师巡视拉近与学生的空间距离
D．通过保持目光平视体现对学生的尊重
E．通过课堂提问吸引学生注意力
下列有关注册会计师识别和评估舞弊导致的重大错报风险的说法中不恰当的是()。
A.在评估舞弊导致的重大错报风险时，注册会计师应当特别关注被审计单位在收入确认方面的舞弊风险
B.在识别和评估财务报表层次和认定层次的重大错报风险时，注册会计师应当识别和评估舞弊导致的重大错报风险
C.对于舞弊导致的重大错报风险，注册会计师无须评价被审计单位相关控制的设计情况，也无须确定其是否得到执行
D.注册会计师在进行风险评估时，如果认为被审计单位控制环境薄弱，则很难认定某一流程的控制是有效的
A.多样性原则
B.综合性原则
C.灵活性原则
D.整体性原则
A.在对重要业务流程作出必要的了解之后，认为控制没有得到恰当设计或没有得到执行，决定不进行控制测试
B.在对重要业务流程作出必要的了解之后，认为控制测试没有效率，可以通过实质性程序获取充分、适当的审计证据
C.在进行控制测试后，控制测试的结果或其他审计证据表明控制没有有效运行，需要修改重大错报风险评估结果
D.在进行控制测试后，控制测试的结果或其他审计证据表明控制有效运行，不需要修改重大错报风险评估结果
阅读下面的教学片段，回答后面的问题。
李老师在讲《永遇乐·京口北固亭怀古》时，在上课过程中发现很多同学无精打采，昏昏欲睡．即使个别学生在听讲，也显得心不在焉。但是当他随机提问的时候，发现学生几乎都能理解他讲的内容。鉴于这种情况，李老师说：“同学们，我们之前也学过很多辛弃疾的词，有些同学从课外也看过很多，今天我们就自己所知道的辛弃疾的词进行一次“你最喜欢的辛弃疾的词”讨论．好不好？”听完李老师的话，学生顿时打起了精神。
在这一教学过程中李老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（）
A.多样性原则
B.综合性原则
C.灵活性原则
D.整体性原则
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