有一种教学方式要求学生到实际的环境中去感受和体验问题,而不是听这种经验的间接介绍和讲解。在实际情境中一旦确立一个问题,整个的教学内容和教学进行进程就被确定了,这种教学方式是()。
A.抛锚式教学
B.支架式教学
C.情景式教学
D.主导-主体式教学
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A.抛锚式教学
B.支架式教学
C.情景式教学
D.主导-主体式教学
A.支架式教学模式
B.随机进入教学模式
C.抛锚式教学模式
D.提纲挈领教学模式
在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境 【 】
A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系
在教学中,教师提出能激发学生思考的问题,学生为了了解问题的答案,便会对教师
的讲解加以注意。教师的这种做法目的是 ()
A.激发学生的求知欲
B.提供教材内容
C.变化教学情境
D.给予学生反馈
A.是为了改善实践而进行的研究,而不是为了理论上的建构
B.行动研究的主体是实际工作者,而不是专家学者
C.行动研究不允许对问题情境进行干预
D.研究环境就在真实的教学实践情境中
对于体验有两种形式的说法正确的是:()
A模拟情境的体验费时不多,容易控制活动过程,是一种帮助人们认识和体验团队价值的主要手段
B一种是实际情境的体验,即在实际的团队工作过程中的体验
C另一种体验发生在模拟情境中
D团队体验的实际情景最常见的形式是团队游戏训练
A.激发学生的学习动机
B.提供教材内容
C.变化教学情境
D.给予学生反馈
将某些心理有问题的学生带到特定的情境中去,使其改变某些不良心理倾向的方法是教学陶冶法。()
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