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提问人：网友lqlq2018 发布时间：2022-01-06
[多选题]

能够促进儿童认识能力和动作能力的发展且适合一岁前儿童的玩具有

A.发展视觉的玩具

B.发展听觉的玩具

C.发展手的动作的玩具

D.家庭自制玩具

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匿名网友[8.***.***.60]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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匿名网友[71.***.***.242]选择了 C
1天前
匿名网友[114.***.***.134]选择了 C
1天前
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更多“能够促进儿童认识能力和动作能力的发展且适合一岁前儿童的玩具有A、发展视觉的玩具B、发展听觉的”相关的问题
第1题
学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为：()。

A.比较认识事物主要通过各种感官

B.利用直接经验比较对应，发现事物之间的关系

C.对应、比较活动离不开动作的参与

D.能够从多方面比较全面的比较认识事物

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第2题
感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。

A.形成客体永久性

B.形成有组织的感觉和动作能力

C.表现出为动作所束缚的智慧功能

D.出现可逆性

E.形成因果性认识

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第3题
从儿童阅读的目的和动机出发，儿童插画的教育作用有几个价值取向，即认识作用、审美作用和促进儿童（）的作用。

A.人格发展

B.个性发展

C.认知能力发展

D.性格发展

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第4题
幼儿时期是进行美育的最好阶段，苏霍姆林斯基说：“教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”下列关于儿童美育说法错误的是（）

A.幼儿在对美的感悟和审美能力上、在艺术表现能力上都处于空白状态，不存在着个体的差异

B.美是无处不在的，应该把审美教育的目标融入孩子日常的生活教育中

C.美育与德育密不可分，德育给美育提供了丰富充实的内容，保证了美育的正确方向

D.美育能够促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识

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第5题
学前教育对儿童的发展的（)模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。

A.维持

B.促进

C.诱导

D.发展

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第6题
认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是（）。

A.维持

B.诱导

C.促进

D.保持

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第7题
（）是幼小衔接的重要内容

A.促进儿童身体动作的发展

B.培养儿童良好的个性品质

C.培养儿童向往小学学习的感情、动机和态度

D.培养儿童的学习兴趣和学习能力

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第8题
亮亮今年4岁了，在奔跑、跳跃、接传球等能力方面明显落后于其他同龄孩子，亮亮妈妈想促进儿子动作能力的发展，而有人却说孩子动作能力的发展与孩子的识字算术能力相比并不重要，请结合“促进儿童动作发展”的相关知识谈谈你对这一问题的看法。

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第9题
能够促进儿童语言、认知、创造性和角色扮演能力发展的游戏是()

A.社会戏剧游戏

B.体育运动游戏

C.语言游戏

D.物品游戏

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第10题
认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化，它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能
够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸;另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。()

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