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提问人：网友xiaoyi0013 发布时间：2022-01-07
[单选题]

学生的学习风格（learning styles)存在着某些差异，主要表现在（）。

A.学习策略

B.认知风格

C.知觉偏好

D.智力差异

E.学习态度

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更多“学生的学习风格（learning styles)存在着某些差异，主要表现在（）。”相关的问题
第1题
合作学习的差异性主要体现在哪些方面()。
A、不同年龄阶段的学生在任务设计难度上应当有差别

B、不同的教学目标适用于不同类型的合作学习的任务

C、不同类型的合作学习任务需要运用不同的合作技能与促进策略

D、不是所有学生都能通过合作学习中受益

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第2题
教师通过与学生对话、交流、观察能够获得学生哪些学习动机信息？（ ）

A、学生目前处于马斯洛需要层次的哪个水平？

B、学生的学习成绩排名怎样？

C、学生使用归因是内部的还是外部的？稳定的还是不稳定的？可控的还是不可控的？

D、学生的目标是指向于学习本身，还是仅仅指向于表现和分数？

E、学生倾向于追求成功，还是避免失败？

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第3题
奥姆罗德（ Jeanne Ellis Ormrod，2005）教授从以下几个方面详细罗列了男女学生性别差异及其教育意义？（ ）

A、能力

B、动机

C、出身

D、归因

E、自尊

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第4题
影响逆向教学设计的因素有（ ）。

A、教学对象（学生）

B、学习内容

C、物理空间

D、教学资源

E、教学方法

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第5题
用“教学设计”替代“备课”是因为（ ）。

A、“备课”是以教师为中心，以教师教什么、怎么教为出发点组织教学

B、“教学设计”注重学习者的需求，围绕学习者的学组织和实施教学内容和活动

C、仅是概念的变化

D、是教学价值取向的转变

E、是赶时髦

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第6题
不同的学生在理解和解决问题以及学习能力等方面各不相同，这些不同更多不是智力高低的区别而是智能类别的差异。（ ）
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第7题
教学设计就是课上完后，教师根据上课的步骤把过程写下来。（ ）
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第8题
学生的一般特征是指学生的基本生理发展状况、教育环境和学生自我概念及学习兴趣表现。（ ）
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第9题
传统的顺向教学设计把教学内容作为教学的起点，而逆向教学设计则是将学生的学习结果作为教学的起点。（ ）
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第10题
心理学研究表明，外在动机是维持学生学习行为的根本。（ ）
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