题目内容
（请给出正确答案）
提问人：网友yanweiwei55
发布时间：2022-01-06
[主观题]
只要数学学得好，经济学一定会学得很好。（)
只要数学学得好，经济学一定会学得很好。()
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
查看官方参考答案
A．错误
B．正确
网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：
搜题
题目内容
（请给出正确答案）
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
更多“只要数学学得好，经济学一定会学得很好。（)”相关的问题
第2题
小红，女，高二学生。很怕学物理和数学，一见到理科题目就感到头痛，无心复习，晚上难入睡，半夜易惊醒。
非常害怕考试，考试时会紧张得头脑一片空白，手心出汗，难以集中精神答题，遇到难题容易放弃。在初中时成绩很好，总是被各种荣誉包围着。上了高一学习并不大用功，但成绩还可以，数学还曾经得过全年级第一。物理虽不是自己的强项，但自认为数学学得好，学物理应该没问题，所以在高二进了物理班。可上了高二物理学得并不好，由此对物理课和物理老师产生了恐惧感。到了下学期，几次大考成绩一次比一次差，特别是物理，导致现在对其他科目包括数学也失去了信心，越学越差。以前希望考清华大学，现在成绩已经掉到了全级的500多名，感到前途无望。表兄表姐们都非常优秀，自己压力很大，很担心别人会因自己成绩差而看不起自己，尤其怕辜负了妈妈。小红出现了什么问题？如何用合理情绪疗法进行调节？
点击查看答案
第3题
物理老师如果认为数学成绩好的学生物理学得更好，那么他就会在日常教学中对这类学生更关注，给予的表扬和赞赏更多。即便数学成绩一高一低两名学生在一次物理考试中考了同样的分数，该教师也会认为数学成绩高的学生学得好，而数学成绩低的学生则是因为运气罢了。这体现了（）
A.刻板印象
B.刻板印象威胁
C.晕轮效应
D.超限效应
第4题
关于以学生为中心的教学设计，下列说法正确的是
A.教师所做的教学设计，最主要的成果物是教案
B.只要教学设计做的足够好，教学实施也一定会很好
C.教学设计和课程建设可以同时开始，同步进行
D.以学生为中心的教学设计不能只关注教学活动怎么安排
E.教学设计的第一步是确定目标
第6题
以下对数学建模竞赛描述正确的是：
A、就是数学竞赛
B、就是程序设计竞赛
C、就是写论文竞赛，只要论文写得好，语文和美术功底扎实，就可以获得很好的奖项
D、是一种半封闭竞赛，一般以团队形式，在给定的时间内，针对给定的问题，进行建立和求解模型，最终提交一篇学术性的数学建模论文，比赛时可以求助任何非生命资源，如图书、互联网等，但不能与队外人进行任何交流。
第7题
当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。上面的论述基于下列哪一个假设？
A.老师根据标准化项目的教学98力有所不同。
B.标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。
C.应当由研究者自己把研究转化为教学项目。
D.教师选择完成项目的方法是无效的。
第9题
当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。 上面的论述基于下列哪一个假设？
A.老师根据标准化项目的教学能力有所不同。
B.标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。
C.应当由研究者自己把研究转化为教学项目。
D.教师选择完成项目的方法是无效的。
