面对学生经常打瞌睡的状况,最不恰当的处理方式是()。 A.让他的同桌叫醒他B.让他坐在教室的前部
面对学生经常打瞌睡的状况,最不恰当的处理方式是()。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
面对学生经常打瞌睡的状况,最不恰当的处理方式是()。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
如果一个学生经常打瞌睡,最不恰当的处理方式是()。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
有一个学生经常上课打瞌睡,对此,教师最不恰当的处理方式是()。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是()。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学的面训斥他,使他清醒
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他.使他清醒
A.他没有做好从“学校人”向“职业人”的角色转变
B.学校教育更注重学生的成长,更多的是引导和教育
C.职场更注重的是员工的责任意识
D.该企业的处理不正确
A.严肃教育学生,严重时将学生赶出教室
B.建立惩罚机制,罚扔废纸的学生扫走廊
C.不再强调卫生,只要学生成绩好即可
D.批评教育学生,督促学生养成好习惯
A.马上打电话请家长来校
B.认真查验两位学生有无受伤
C.对学生进行询问、教育
D.向值周老师或主管领导汇报情况
A.立即将整件事向学校相关领导汇报,征求他们的后续工作意见。
B.及时向相关学生或老师了解最近两天学生的状况。
C.主动与学生家长保持联系,了解孩子的状况,表达关心。
D.先处理情绪,再处理事情。
材料:
某班级是全校有名的一个“乱班”.在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄。扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”,并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭,向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为,也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境,但面对班级的种种乱象,也感到心灰意冷。
问题:
(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?
(2)如果你担任这个班的班主任,你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?
A.国外教育不适合国内学生
B.开展活动不利于教学进度
C.薛老师注重学生成绩和自己的地位
D.薛老师注重终身学习的理念
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