当孩子表现好时,如与同伴分享玩具,帮助妈妈洗碗,从促进儿童内部动机发展的角度讲,你会怎么说 ()
A.“你帮妈妈洗碗,很辛苦哦!”
B.“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了”
C.“你真棒”
D.“你今天表现很好哦”
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A.“你帮妈妈洗碗,很辛苦哦!”
B.“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了”
C.“你真棒”
D.“你今天表现很好哦”
严春友
人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也映照着大海,但毕竟不是大海。可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏--煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质,人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用"死"的物质创造出了这样丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知,人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞,这么多的细胞不仅能够相互协调,而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工,每个细胞都有其特定的工作,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中,人体细胞尽管替换许多次,但这种秩序并不会改变,最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思维,能够理解、想象。大自然也很",懂得"美学原则,在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律,比如对称性、协调性等等,使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来,让一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所不能胜任的。
A、“让会系鞋带的孩子教其他的孩子如何系鞋带”
B、“让会搭积木的孩子教其他孩子搭积木”
C、“让会做点心的孩子教其他孩子做点心”
D、“让会叠衣服的孩子教其他孩子叠衣服”
A、“不要打小洪,打人会受伤的,他不喜欢你这样。”
B、“小洪,你可以告诉玲玲你想让他停止攻击你。说‘别打我了’,我会站在你这一边的。”
C、“玲玲,你的牛奶溅出来了,赶紧移开,在它流走前让我把它擦干净。”
D、“玲玲,你的牛奶溅出来了。你要不要拿毛巾擦干。”
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