皮亚杰认为,在(),儿童认为规则是相对的,对行为的评价也不再局限于行为的结果,会考虑当事人的行为动机。
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.后道德阶段
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A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.后道德阶段
在皮亚杰的儿童道德判断阶段理论中,儿童经历不盲目服从权威,既考虑行为结果又考虑行为动机是在()。
A.前道德判断阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德现实主义阶段
皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段,其中前道德判断阶段的主要特征是()。
A.这一阶段的儿童只是接受行为的结果,还不能做出道德意义上的判断
B.只注重行为规则和行为后果,不考虑行为意向和动机
C.不盲目服从权威,既考虑行为结果又考虑行为动机
D.儿童服从道德现实主义
皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列说法错误的是()。
A.前道德判断阶段发生在4~5岁前,这一阶段的儿童只是接受行为的结果,还不能做出道德意义上的判断
B.他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果,不考虑行为意向和动机
C.自律道德阶段的儿童不盲目服从权威,既考虑行为结果又考虑行为动机
D.自律道德阶段的儿童服从道德现实主义
根据皮亚杰的道德发展阶段论, ______ 的儿童对行为的判断主要根据客观结果,而不考虑主观动机。 ()
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
A.规则是相对的、可以随时更改的
B.不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变
C.在评定是非时,总是抱极端态度,认为或者好的、或者是坏的
D.判断行为完全看动机而不看结果。
A.能够意识到他人动机与意图,并认为动机是比行为结果更重要的判断因素,此时的儿童处于()。
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德实在论阶段
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