微课程教学法系统设计“三剑客”
A.对应微课程教学法教学模型的三大模块。
B.就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。
C.我们没有办法搞清楚。
D.与微课程教学法教学模型没有关系。
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A.对应微课程教学法教学模型的三大模块。
B.就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。
C.我们没有办法搞清楚。
D.与微课程教学法教学模型没有关系。
A.对应微课程教学法教学模型的三大模块。
B.就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。
C.指设计微课,录制微课,上传微课。
D.与微课程教学法教学模型没有关系。
A.自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。
B.先看视频,再做作业,最后老师来教。
C.检测、进阶、微项目学习。
D.教师、学生、家长。
A.学生是学习的主体,教师是指导学生学习的主体。
B.课前学习的任务和性质是学习知识,课堂学习的任务和性质是内化知识。
C.三大模块指自主学习任务单模块、配套学习资源模块和课堂学习方式创新模块。
D.两个阶段界定了课前学习和课堂学习的任务和性质。
A、表现在根据“任务单”、配套学习资源、课堂学习方式创新等三大模块,设计与开发“三剑客”,即设计自主学习任务单,开发配套学习视频,设计课堂学习任务单。
B、不存在。
C、教学模型根据系统设计产生。
D、以讲授法为主要形式。
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