在()上,主动参与学习表现为学生有内在学习动力的支持,有丰富情感的投入,能够积极地参与制定自己认为有价值和有意义的学习目标,而不是在外界的各种压力和要求下被动地、消极地从事学习活动。
A.学习目的
B.学习动机
C.学习态度
D.学习结果
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A.学习目的
B.学习动机
C.学习态度
D.学习结果
A.学习方法
B.学习过程
C.学习结果
D.学习时间
A.策略
B.无意识
C.行为倾向
D.意识
A.有些参加运动项目的学生并没有学业问题。
B.所有在学习上表现出色的学生,都是因为他们不参加运动项目从而节省下了大量时间好好地学习。
C.学生们至少可以利用一些不参与运动项目而节省下的时间来解决他们的学业问题。
D.参与运动项目的学生的学习成绩都不好。
A.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合
B.综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程,要加强教师在各环节中的指导作用
C.综合性学习应贴近现实生活,强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
D.综合性学习的设计应开放、多元,提倡与其他课程相结合,开展跨领域学习。跨学科学习,但不应以提高学生语文素养为目的
A.学生在学校规定的修业年限内,修完专业教育教学计划规定内容,德、智、体达到毕业要求的,准予毕业
B.学生在学校规定的修业年限内,未完成专业教学计划规定内容,德、智、体未达到毕业要求的,必须退学
C.学生在学校规定的修业年限内,未完成专业教学计划规定内容,德、智、体未达到毕业要求的,可以申请结业
D.学生在学校规定的修业年限内,未完成专业教学计划规定内容,德、智、体未达到毕业要求的,可以申请无限期延长学习期限
材料一:一篇调查学生学习积极性的报告显示,有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。
材料二:在一节政治课上,老师在认真的讲课,还时不时地在黑板上写下重点内容,而学生有一部分在学英语,一部分在看小说,一小部分同学甚至在交头接耳,老师忽然意识到了学生的情况,说把你们无关的东西收起来,否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思,还不是照本宣科,还不如直接划重点算了”。
结合上述材料,谈谈现在教育中存在的一些问题,以及如何调动学生学习积极性。
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