结课的前一天晚上会把手机都下发给孩子们()
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问:如果你是本次课的组织老师,你会如何让她参与到活动中来呢?并说出你这样处理的理由。
试用相关教育理论评析下面这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。
彭老师正在给小学五年级学生上阅读课。忽然,有学生兴奋地喊起来:“好大的一只乌
啊!”学生们一下子都把目光转向窗外,好奇地问:“在哪儿啊?”显然,他们的注意力转向了窗外的那只大鸟。彭老师灵机一动,也表现出了强烈的好奇心,急切地问:“在那里呢?在哪里!”彭老师顺着孩子们手指的方向望去,果然有一只漂亮的大鸟。大鸟受了惊扰,飞走了。学生们快怏地回到座位,意犹未尽。彭老师见状打开了话题“孩子们,你们为什么这么喜欢这只乌啊?”“因为很少见。”“它长得很大。”“它长着银灰色的羽毛,很美丽……”孩子们争先恐后,说个不停,顿时又变得兴趣盎然了。下课铃响了,彭老师笑眯眯地对学生们说:“今天晚上的抄写作业取消了,回家以后每人写一篇短文,描述你们看到的那只大鸟,并把自己看鸟的心情写进去。有兴趣的同学还可以去查查相关的资料,明天在课上我们一起交流。”
问题:案例中两位老师的成功主要说明了一个什么问题?作为一名教师怎样做到团结协作?
A.买椟还珠
B.守株待兔
C.揠苗助长
D.滥竽充数
A.成年人不仅要知道应该呈现给孩子什么样的虚拟世界
B.我们不仅需要媒介素养课来教导孩子们如何使用媒介
C.家长不仅要学会通过互动交流引导孩子更好地使用各种媒介
D.父母不应只关心孩子对新兴电子设备的兴趣与需求
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