题目内容
（请给出正确答案）
A.许多心理学家认为，儿童早期的同伴交往行为几乎都是来自于更早些时候与父母的交往
B.庞丽娟把儿童的同伴交往类型分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本类型
C.测量同伴关系最典型的方法就是同伴评定法
D.所谓同伴接纳是指一个儿童被同伴认为是一个值得尊敬的、喜欢的伙伴
参考答案
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A.同伴交往是从进入幼儿园开始出现的
B.同伴之间的交往比儿童与成人间的交往更具有特殊的重大意义
C.只有在幼儿之间的相互交往中，儿童才能学会在平等的基础上协调各种关系
D.同伴交往有助于自我意识的形成
E.同伴交往不会对幼儿与成人的关系产生影响
A.与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
B.儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
D.儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
A.父母婚姻质量影响亲子互动，进而影响儿童的社会技能发展
B.父母培养儿童的社会技能，促进儿童的同伴交往
C.父母与孩子之间建立的依恋关系质量影响儿童的同伴交往
D.权威型家庭中情感氛围和谐安全，进而促进儿童的同伴交往
下列不属于小学儿童的同伴交往的特点是()
A．时间更多，交往形式更复杂
B．传递信息技能增强
C．更善于协调与其他儿童的关系
D．还没有形成所谓的“友谊”
A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
同伴关系是指在交往过程中建立和发展起来的一种（）之间的人际关系。
A．人与人
B．儿童
C．儿童与父母
D．儿童与老师
A.同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
B. 同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
C. 同伴交往可以获得归属感
D. 同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
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