张老师在学生开展活动前,为学生提供了用于评价学生活动的量规,以下说法不正确的是()
A.对于学生开展活动具有指导作用
B.先给答案再出题,这种做法不合常规
C.公开透明,有利于学生自评
D.标准统一,有利于教师评价
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A.对于学生开展活动具有指导作用
B.先给答案再出题,这种做法不合常规
C.公开透明,有利于学生自评
D.标准统一,有利于教师评价
A.民主平等
B.尊师爱生
C.教学相长
D.言传身教
问题:从教师的职业道德角度,评析张老师的教育行为。
张老师在学生学了异面直线的定义后,提出如下命题并判断其正确性:
(1)在两个平面内的两条直线是异面直线;
(2)不在同一个平面内的两条直线是异面直线;
(3)不相交的两条直线是异面直线;
(4)不同在任何一个平面的两条直线是异面直线.
学生通过此类练习,对异面直线的定义中的“不同在任何一个平面的两条直线”的实质有了更深刻的认识.
仔细阅读案例,分析张老师运用了什么教学策略?结合自己的教学实践指出该教学策略运用的技巧.
A.移动学习环境为学生营造了自主学习空间
B.移动学习环境中的资源为学生自主学习提供了选择
C.移动学习环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具
D.教师在学生的自主学习过程中应不予干预
A.依然如故,顺其自然
B.无意为之,不必在意
C.努力改正,尽量避免
D.改变自己,不说脏话(2017年3月教师资格证考试小学综合素质真题)
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