新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。（)

A.从以教育者为中心向以学习者为中心转变

B.评价主体从单一转向多元

C.从重视学习成果转向重视学习过程

D.教学从教会学生知识转向教会学生学习

A.人类文化的传递者

B.学生人格的塑造着

C.教学活动的领导者

D.课程与教学的研究者

阅读下列文字，回答有关问题。

新课程提倡“从生活走向化学，从化学走向社会”，初中化学教学内容与人类的社会生活具有天然的内在联系。因此，在教学中，要将化学知识、技能的教学置于真实的社会背景之中，还原知识产生和存在的原始面貌。背景素材是化学课堂教学环节的纽带，背景素材也是化学课堂问题的来源和解决土壤。

结合上述材料，简要回答问题：

（1）真实背景素材与化学课堂相结合的形式主要有哪些？

（2）在课堂中，教师应如何呈现和使用收集到的真实背景素材，使其更好地为教学服务？

A.增进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.全面理解学生数学学习的过程和成果,鼓励学生学习和改善教师教学

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.全面了解学生数学学习的过程和结果

D.激励学生学习和改进教师教学

A.学生学习的参与性

B.教学内容的生活性

C.教学方法的灵活性

D.教学评价的多元性

A.全面发展的教学观

B.交往与互动的教学观

C.开放与生成的教学观

D.个性发展的教学观