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学家发现，猫鼬捕鼠的能力特别强，于是将一批猫鼬放到夏威夷的庄稼地里，结果，老鼠没有减少。原来，猫鼬养成了白天行动，晚上睡觉的习惯，与当地老鼠夜间活动完全相反。因此，无法担当本捕鼠的重任。我们每个人都有某些方面的潜能或特长，可是有些人却没能充分发挥，与成功无缘，其原因是不是和猫鼬一样呢？
要求：①根据材料选择一个角度构思作文，题目自拟;
②除诗歌外，文体不限;
③思想情感健康;
④800字左右;
⑤不得套作或抄袭。
幼儿发展特点;(2)活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路;(3)列出活动过程每一环节的要点(包括拟提问的问题)。
故事：门外有猫
墙角过有一扇圆圆的小木门，里面住着小老鼠吱吱一家。他们自由自在地生活着，日子过得很快乐。一天清早，吱吱伸着懒腰起来了，他刚打开门，就“哇呀”一声尖叫起来，转身”砰”地一下重重地关了门“嘘门外有猫”大家一听吓得不敢吱声了。过了一会儿，老鼠胆子又大了起来。他们踮起脚尖，伸长脖子，你推我挤地从门缝里往外瞧。可不一会儿，他们都一个个缩着脖子伸长舌头溜了回来，谁也不敢出去。过了几天，老鼠们的食物吃完了，大家肚子饿得咕咕叫，一个个东倒西歪地躺在床上，可门外的猫呢，还是一动也不动。看着伙伴们的样子，吱吱难受极了，他想这样下去我们都会饿死的，要是我出去引开那只猫,大家就可以找东西吃了。于是，吱吱打开门勇敢地走了出去。吱吱沿着墙角转了一圈，一边走一边很小心地看着那只猫，咦，猫怎么没有动静吱吱轻手轻脚地走到猫前面哇一副凶模样。吱吱壮着胆子，上前拉了拉它的胡须,撒腿就跑，可跑到门口也没见猫追上来。吱吱胆子大起来了，它“骨碌碌”爬到猫背上，发现上面有一个黑洞洞。呀，原来是只猫头鞋，吱吱笑了，他一下子把鞋推到了一边。“噢，猫走了”老鼠们全跑了出来。“喂，快来呀”猫头鞋里传来细细的声音。慢慢地，又露出两只尖尖的灰耳朵和一对圆溜溜的小眼睛。“呀，是吱吱”大家围了上去，这个拉拉猫头鞋的胡须，那个捏捏猫头鞋的鼻子，蹦蹦跳跳地玩开了。从此以后，这里算成了老鼠们的乐园。
A.①猴子也会以强凌弱。 ②猫强大起来。 所以，③猴子不敢动猫了。
B.①猴子不欺负对自己有利的动物。 ②猫能帮助猴子消灭老鼠。 所以，③猴子不动猫了。
C.①猴子对老鼠无计可施。 ②猫能消灭老鼠。 所以，③猴子不动猫，让它消灭老鼠。
D.以上都不对。
。
请问：按照这种速度，猫能追得上老鼠吗？如果能，它要跑多少步才能追到
A.什么是“猫论”
B.文艺院团萎缩的原因
C.戏曲与观众、观众关系紧密
D.要保持院团与观众、市场的关联
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