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多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源(或学习资源)4要素进行方案分析、评价和组合。()
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更多“多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源（或学”相关的问题
A.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。
B. 运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
C. 运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性
D. 运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
A．不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。
B．运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
C．运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性
D．运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
A.模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
B. 以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容
C. 满足学习者个性化学习的需要
D. 采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组
A.模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
B.以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容
C.满足学习者个性化学习的需要
D.采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组
A．课程结构、课程实施、课程评价、信息技术运用相结合
B．课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C．课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D．学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
A.电子双板创造了一个生动活泼的教学环境，实现了传统黑板与电子白板的完美整合
B.可优化课堂教学设计，提高教学效率
C.可优化课堂教学过程，提高学习效率
D.可存储丰富的教学资源
请自由选择小学某一个学科的某一个教学内容，参照智慧课堂教学设计方案模板(模板请在下方下载)，撰写一份智慧课堂教学设计方案。 注意：在进行教学设计时请关注智慧课堂中富媒体资源的设计。（如多媒体课件的使用、微课资源的设计等） 评价指标如下： 智慧课堂教学设计方案评价标准
A.设计教学互动，提前进行任务布置
B.采取各式各样的活动以保持课堂教学活动的丰富性
C.合理使用多媒体辅助课堂教学
D.充分调动学生的主动性，让学生能够参与课堂掌控
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