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提问人:网友wh139634 发布时间:2022-01-07
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根据布卢姆新认知目标分类学知识维的框架,策略知识属于程序性知识的范畴。()

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第1题
布卢姆新认知目标分类学将知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和( )。

A、陈述性知识

B、原理性知识

C、元认知知识

D、情境性知识

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第2题
在布卢姆的教学目标分类体系中,认知领域包括六个不同层次:知道、领会、_____、分析、综合、评价。
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第3题
从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发,可以将数学能力分为“认知”、“操作”与()等三类。

A.逆运算

B.数量关系

C.解题思路

D.策略

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第4题
认知策略是一种特殊的()知识

A、陈述性

B、程序性

C、概念

D、有意义

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第5题
心理过程和教学过程都是学习过程的体现,前者体现了内部的学习过程,后者体现了外部的学习过程。
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第6题
如果学生能举出“力的平衡”的正例和反例,就意味着学生已经理解了“力的平衡”这个概念。
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第7题
学生能不能学,取决于“是什么”、“如何做”和“为什么”的知识。
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第8题
教师在教授新知识时,最好先完整示范例题,再直接布置独立练习题,以测试学生是否掌握了新知识。
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第9题
由于时间有限,教师在上课时没有必要花时间说明为什么要学习这一内容。
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