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提问人:网友qzf2006x 发布时间:2022-01-07
[主观题]

依据本课程所教授的教学设计,结合自己的教育实习,设计一个“微课教学设计方案”。若有条件,您可以将

此方案设计制作成一个微课。我们欢迎您将相关课件或视频资源打包上传。 请按照下列要求完成课程第一次作业: 1.选取自己所学专业的某一知识点,使用所给模板,完成一份微课教学设计方案,命名为“省名+姓名+学段+学科+微课教学设计方案”,并转换为PDF格式,以附件形式提交。如:河北省张三初中语文微课教学设计方案 .pdf。 2.作业提交截止后,至少选取其他学员的5份教学设计,根据给定的微课教学设计评价标准,进行点评与反思。 注意:“微课教学设计方案”的样例、模板及评价标准详见附件中的说明。 温馨提示: 1.请将微课教学设计方案(PDF格式)以附件的形式提交。 2.作业提交截止到:2019年10月20日22:00; 互评时间截止到:2019年10月27日22:00。 3.自评或互评过程中如遇到问题,请到课程讨论区发问。

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更多“依据本课程所教授的教学设计,结合自己的教育实习,设计一个“微课教学设计方案”。若有条件,您可以将”相关的问题
第1题
微课程作为一种新型教学形态,包含哪些课程要素()。

A、课程目标。

B、课程内容。

C、课程实施(教学资源和教学活动设计等)。

D、课程评价。

E、课程模式。

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第2题
从国内外微课发展的历程看,( )是微课的起源之一。

A、课堂实录

B、多媒体课件

C、数字故事

D、网络课程

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第3题
范梅南认为,从低到高的教学反思的水平依次为( )三种不同的层次。

A、技术性 批判性 实践性

B、技术性 实践性 批判性

C、实践性 批判性 技术性

D、批判性 技术性 实践性

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第4题
下列属于教学前反思步骤的是( )

A、发现问题

B、探索问题

C、及时记录

D、提取已有经验

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第5题
协同反思法是教师通过平行沟通、相互切磋的形式进行的教学反思。
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第6题
教学反思的途径主要有( )

A、教师自己的经历

B、学生的反馈

C、同事的评价

D、理论文献的阅读

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第7题
大家好!本周已进入第七讲“实习中的教学反思”的学习,通过本周的学习,我们将提交第二次作业——教学反思! 回顾过去的这几周,我们学习了见习实习与教师专业成长、见习实习中的教师职业道德、教育见习、实习中的教学设计、实习中的教学实施、实习中的教学评价、实习中的教学反思,接下来,还有实习中的班级管理、沟通合作以及研究等内容。那么,教育实习过程中,大家一定会将其运用到教育教学实践当中,并进行不断思考。 现在就让我们将这些想法形成文字,在教学反思中记录教育实习的种种思考与收获吧!请结合亲身教育教学实践,自拟题目,提交一篇教学反思。 温馨提示: 1.请将教学反思命名为“省名+姓名+学段+学科+教学反思”,并转换为PDF格式,以附件形式提交。如:河北省张三初中语文教学反思 .pdf。 2.作业提交截止到:2019年11月3日22:00; 互评时间截止到:2019年11月10日22:00。 3.作业提交截止后,至少选取其他同学的5份教学反思,根据给定的教学反思评价标准进行评分与点评。自评或互评过程中如遇到问题,请到课程讨论区发问。
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第8题
化工设计根据项目性质可分为 新建项目设计;重复建设项目设计;已有装置的改造设计三类。()
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