对待你不喜欢的工作岗位，正确的做法是（）。

A、我们不能说

B、我们不知道背景

C、我们不想说

D、我们不知道答案

A、在课堂上表现自己的兴趣

B、消除对老师的偏见

C、不喜欢的老师就不去听课

D、寻找其他老师

A、执行力源于责任心，责任心决定执行力。

B、增强责任意识、提高执行力是工作取得成功的关键。

C、责任意识是员工重要的职业素质。

D、面对自己不太喜欢的工作，可以提出质疑，拒绝完成。

三、篇章阅读：共5题。根据给出的文章，回答文章后提出的问题，每个问题都给出了四个选项。要求你从中选出一个正确的。请开始答题：作为一名教师，总是以自身的言行自觉或不自觉地影响着学生、教育学生，这是客观存在。从这个意义上说，纯粹的教书匠是不存在的。要教好书、育好人，首先要有高尚的师德&39;这里既包括为人师表，用自己的行动体现良好的教育思想，又包括对学生满怀深厚的情感和爱。 ‘‘数子十过，不如夸子一长。"事实证明，抓住孩子们积极向上的心理&39;多以温和热忱的方式对待他们，常常比过多的、一味的指责、否定，效果好得多。我觉得：教师应该具有四重身份：是教师又是学生，是父母又是朋友。在教师这四重身份中，受益的是学生，也是教师自己。 “亲其师，信其道的效果会油然而生。良好的教与学的心境也会油然而起。师生的关系是和谐的，学生的发展也是和谐的。师生都会为此而有一种愉悦的体验。我博得了学生爱戴，并且这种爱变成了一种动力，使学生产生了一种肯定的情感使我颇觉得不好意思。沈悦同学这样写道：“在我的眼中，您是尊敬的老师；在我的心中，您是知心的朋友；在我梦中，您是神圣的女神。，’不少已经升入初中、高中、大学以至在国外学习或工作的学生来信写道：“我喜欢上您的数学课，有时舍不得下课”；“您每讲一句话都面带微笑，生动有趣，深深吸引着我，使我觉得40分钟是那么的短暂"；“听您的课，确实是如同欣赏一件艺术珍品般令人陶醉"；“真希望有一天您能给我们再上一节课’’…… 说过了，孩子们说得太过了；然而，作为一个老师，还有什么比看到这些信更令人快慰的呢? 第一段画线部分“纯粹的教书匠’’在本文中是指什么样的人?( )

A.只传授知识的老师

B.以教书为职业的人

C.能以自身的言行影响、教育学生的老师

D.用知识和人格的力量打动学生的老师

A.奖金

B.欣赏和认可

C.发展机会

D.具有挑战性的工作

A.目标第一、计划第二、监督第三、指导第四、评估第五

B.指导第一、目标第二、计划第三、监督第四、评估第五

C.目标第一、监督第二、指导第三、计划第四、评估第五

D.指导第一、计划第二、目标第三、监督第四、评估第五

A.产品的需求弹性

B.工会的力量

C.企业的薪酬策略

D.职务或岗位

A.是劳动法律关系的参加者

B.包括劳动者和用人单位两方面

C.包括劳动行政部门和劳动者两个方面

D.就主体而言，一般一方的权利即是另一方的义务

E.主体一方义务的履行即是另一方权利的实现

A.平衡各地区劳动力市场的供求水平

B.使劳动力在使用和流动过程中得到基本保障

C.使劳动者在劳动力市场上处于供方主体地位

D.规范企业雇主的用工行为，保障劳动者的合法权益

E.为劳动力作为生产要素在市场上自由流动提供了法律条件