题目内容
（请给出正确答案）
A.超常儿童这个名称是在1978年提出的
B.超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限
C.超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的
D.超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面
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A.超常儿童这个名称是在1978年提出的。
B.超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。
C.超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。
D.超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
A.超常儿童这个名称是在1978年提出的。
B.超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。
C.超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。
D.超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
A.智力超常儿童的认知发展好,人格发展也一定好
B.智力落后儿童的认知发展差,人格发展也一定差
C.智力超常儿童的人格发展比智力落后儿童的人格发展好
D.智力落后儿童在人格某些方面的表现优于智力超常儿童
下面关于学生智力差异的论述正确的是()
A.学生的智力水平呈正态分布
B.视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生
C.有特殊才能的学生，其智力水平较高
D.智力超常的学生，其个性发展也很完善
关于孤独症儿童的智力，较普遍的情况是()。
A.普遍对个别记忆、计算等有超能力
B.智力水平中等
C.智力超常
D.智力低下
A.弱智儿童通常是指智商低于80的儿童，又称智力落后儿童
B.智力超常儿童是指智商超过140的儿童
C.自闭症属于社交和行为问题
D.对于超常儿童，学校一般采用插班、办特殊班、个别教育三种方式
A.智商达到或超过140
B.阅读时都能过目不忘
C.超常大约占全人口的1%
D.观察敏锐、全面、准确
E.超常儿童的心理结构不限于智力和创造力，还包括一些非智力心理特征
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