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提问人：网友zhangwe2019 发布时间：2022-03-08
[多选题]

根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（)

A.完善型

B.综合型

C.创新型

D.建构型

E.融合型

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1天前
匿名网友[46.***.***.207]选择了 E
1天前
匿名网友[39.***.***.162]选择了 C
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。（)

根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。()

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第2题
根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（)

A.完整型和创造型

B.综合型和创新型

C.完善型和创新型

D.建构型和创造型

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第3题
1.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，()和全方位的课程整合阶段

A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段

B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段

C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段

D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

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第4题
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。

A.开放式的，以资源为中心的课程整合阶段.

B.封闭式的，以资源为中心的课程整合阶段.

C.封闭式的，以课件为中心的课程整合阶段

D.开放式的，以软件为中心的课程整合阶段

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第5题
信息技术与课程整合强调建立新型的基于（）的教学模式与学习模式。

A.互联网技术

B.信息技术

C.软件应用技术

D.计算机应用技术

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第6题
信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（)属于创新型模式。

A.合作学习

B.探索和发现学习

C.问题解决学习

D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

E.独立学习

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第7题
将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。A.咨询式模式B.系统型模式C.阿什里德模式D.持

将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。

A.咨询式模式

B.系统型模式

C.阿什里德模式

D.持续发展型模式

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第8题
里格斯将公共行政模式划分为( )。

A.融合型公共行政模式

B.分散型公共行政模式

C.棱柱型公共行政模式

D.衍射型公共行政模式

E.集中型公共行政模式

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第9题
根据课程的任务，可以将课程划分为 _____ 型课程、拓展型课程和研究型课程。

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第10题
里格斯将公共行政模式划分为()。

A.融合型公共行政模式

B.分散型公共行政模式

C.棱柱型公共行政模式

D.衍射型公共行政模式

E.集中型公共行政模式

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第11题
信息技术与课程整合的模式多种多样，下面不属于创新型模式的是（）

A.合作学习

B.探索和发现学习

C.问题解决学习

D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

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