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提问人:网友ssl508 发布时间:2022-01-06
[主观题]

强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。A.知识B.经验C

强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。

A.知识

B.经验

C.活动

D.学科

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更多“强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。A.知识B.经验C”相关的问题
第1题
当课程被认为是活动时,其特点在于()。

A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的

B.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性

C.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分析

D.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系

E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

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第2题
当课程被认为是活动时,其特点在于()。

A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的

B.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性

C.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分析

D.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系

E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

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第3题
当课程被认为是活动时,其特点在于()。

A.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性

B.强调以活动方式开展课程教育教学活动

C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

D.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分科

E.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系

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第4题
心理顺序:根据学习者的经验、能力、()、()来组织编排课程内容

A.知识

B.逻辑

C.兴趣

D.意识

E.需要

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第5题
当课程被认为是知识并付诸实践时,一般特点在于 ()

A.课程体系是以科学逻辑组织的

B.课程是社会选择和社会意志的体现

C.课程是先验的、既定的、静态的

D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的

E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的

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第6题
当课程被认识为是知识并付诸实践时, 一般特点在于 【 】A.课程是先验的、既定的、静态的B-课程是

当课程被认识为是知识并付诸实践时, 一般特点在于 【 】

A.课程是先验的、既定的、静态的

B-课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的

C.课程是社会选择和社会意志的体现

D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的

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第7题
课程即儿童在学校获得的学习经验,强调尊重儿童的兴趣需要,主张以儿童的生活经验为课程内容,即经验课程。经验课程以泰勒、加涅、约翰逊为代表。()
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第8题
课程即儿童在学校获得的学习经验,强调尊重儿童的兴趣需要,主张以儿童的生活经验为课程内容,即经验课程。经验课程以泰勒、加涅、约翰逊为代表。()
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第9题
学科课程的特点包括()。

A.强调学科知识的逻辑结构

B.强调系统性

C.强调简约性

D.强调以学习者的兴趣为出发点

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第10题
建构主义强调

A.学习者的经验

B.以学习者为中心

C.学习情境

D.教师的作用

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