强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。A.知识B.经验C
强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。
A.知识
B.经验
C.活动
D.学科
强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是()。
A.知识
B.经验
C.活动
D.学科
A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
B.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性
C.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分析
D.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系
E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
B.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性
C.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分析
D.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系
E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
A.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性
B.强调以活动方式开展课程教育教学活动
C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分科
E.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系
A.课程体系是以科学逻辑组织的
B.课程是社会选择和社会意志的体现
C.课程是先验的、既定的、静态的
D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
当课程被认识为是知识并付诸实践时, 一般特点在于 【 】
A.课程是先验的、既定的、静态的
B-课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
C.课程是社会选择和社会意志的体现
D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
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