题目内容
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A.某高校中层林某在负责组建新系时，挑选了自己的老同学小王，在他看来，虽然小王能力有限，但为人踏实，容易和别的同志搞好团结
B.某公司领导一贯要求职工要有吃苦精神，为了完成工作任务，经常安排职工加班
C.某领导很关心自己的下属，经常帮助他们解决工作和生活上的困难
D.某领导给下属布置工作任务后完成时再验收，平常从不过问下属怎样完成任务和完成了多少
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A.某高校中层领导林某在负责组建新系时，挑选了自己的老同学小王，在他看来，虽然小王能力有限，但为人踏实，容易和别的同志搞好团结
B.某公司领导一贯要求职工要有吃苦精神，为了完成工作任务，经常安排职工加班
C.某领导很关心自己的下属，经常帮助他们解决工作和生活上的困难
D.某领导给下属布置工作任务后完成时再验收，平常从不过问下属怎样完成任务和任务完成了多少
A.某高校中层领导林某在负责组建新系时，挑选了自己的同学小王，在他看来，虽然小王能力有限，但较为踏实，容易和别的同学搞好团结
B.某公司领导一贯要求职工要有吃苦精神，为了完成工作任务，经常安排职工加班
C.某领导很关心自己的下属，经常帮助他们解决工作和生活上的困难
D.某领导给下司布置工作任务后，待完成时再验收，平常从不过问下属怎样完成任务和任务完成多少
A.某高校中层领导林某在负责组建新系时，挑选了自己的老同学小王，在他看来，虽然小王能力有限，但为人踏实，容易和别的同志搞好团结
B.某公司领导一贯要求职工要有吃苦精神，为了完成工作任务，经常安排职工加班
C.某领导很关心自己的下属，经常帮助他们解决工作和生活上的困难
D.某领导给下属布置工作任务后完成时再验收，平常从不过问下属怎样完成任务和任务完成了多少
A.通过角色的澄清和工作的要求来建立目标和方向，而后引导或激励员工
B.指挥员工完成常规任务，达成预期绩效
C.能让员工主动将组织利益置于个人私利上
D.把关注点聚焦于现有的情境条件以及具体的任务目标的实现
A.员工的情绪
B.工作的过程
C.工作结果
D.工作的过程与结果
A.工作（生产）导向型和员工导向型领导行为
B.关怀维度和定规维度
C.绩效导向行为和维护导向行为
D.任务行为和关系行为
A.关心员工的需要、晋级和职业生涯的发展
B.有意识地培养与高绩效的工作群体相关的人文因素
C.群体任务的完成情况是领导行为的中心
D.领导者的行为集中在对人员的监督
E.认为下属是实现目标或任务绩效的工具
A.结合不同的领导环境和下属，领导行为的效果是不同的
B.员工导向的领导者主要关心的是群体任务的完成情况
C.对待绩效差的员工最好的办法是把他调换到更适合的岗位上
D.赞扬，庆祝等金钱以外的激励下属的方式同样能带来积极地效果
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