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提问人：网友zhangwei2018 发布时间：2022-01-06
[单选题]

教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的()的方法。

A.行动研究

B.教学诊断

C.自我提问

D.阅读新知

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匿名网友[114.***.***.22]选择了 C
1天前
匿名网友[245.***.***.171]选择了 D
1天前
匿名网友[228.***.***.117]选择了 D
1天前
匿名网友[89.***.***.234]选择了 C
1天前
匿名网友[50.***.***.59]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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更多“教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育”相关的问题
第1题
教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法

A.行动研究

B.教学诊断

C.阅读新知

D.自我提问

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第2题
教师通过研究本班级教育教学实践中的实际情况，解决日常教学中出现的问题，从而不断改进教育教学工
作的方法属于（）。

A.行动研究法

B.教学诊断法

C.自我提问法

D.阅读新知法

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第3题
某校准备学习杜郎口模式，但不知新的教学方法是否适合本校的实际情况。校长将初中二年级的十个班级
中的三个班级划为实验班，使用杜郎口模式开展教学，其余七个班级仍然运用传统的教学方法。一个学年结束后，实验班的同学学业成绩有大幅度提高，教师的教学能力也出现了提升。在这个教育实验研究设计中的自变量是

A．杜郎口模式

B．本校的传统模式

C．学生的学业成绩

D．教师的教学能力

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第4题
在文献梳理的基础上,根据本学校的实际情况,确定为儿童及青少年配置的近视防控装备方案,其中包括
按学生身高重新配置新课桌椅、进行学校教室灯光改造、针对教师黑板开展照明标准化改造等具体措施。 （）执行近视防控配置装备方案,并在之后的使用过程中进行阶段性调查研究,观察装备配置对儿童及青少年防控是否真正起到效果。 在利用绘本开展写话教学的探索过程中,首先确定目标及内容体系的构建后,课题教师通过课程的实施、教学方式方法和策略的运用,资源的开发利用、家园互动沟通等继续探究教学途径和教学方法,开展具体行动研究,在研究中不断反思调整,再进一步深入到具体实践中去,形成良性循环,创设绘本教育立体化所需的物质和精神环境

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第5题
教育行动研究就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现
的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。()

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第6题
行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（)。

A.从经验中学习

B.民主讨论

C.实践者是研究者

D.集体研究

E.运用和反思

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第7题
教师专业能力包括

A.班级管理与教育能力

B.教学实施能力

C.教学评价能力

D.教育研究能力

E.教学设计能力

F.人际交往与沟通能力

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第8题
大家好！本周已进入第七讲“实习中的教学反思”的学习，通过本周的学习，我们将提交第二次作业——教学
反思！ 回顾过去的这几周，我们学习了见习实习与教师专业成长、见习实习中的教师职业道德、教育见习、实习中的教学设计、实习中的教学实施、实习中的教学评价、实习中的教学反思，接下来，还有实习中的班级管理、沟通合作以及研究等内容。那么，教育实习过程中，大家一定会将其运用到教育教学实践当中，并进行不断思考。 现在就让我们将这些想法形成文字，在教学反思中记录教育实习的种种思考与收获吧！请结合亲身教育教学实践，自拟题目，提交一篇教学反思。 温馨提示： 1.请将教学反思命名为“省名+姓名+学段+学科+教学反思”，并转换为PDF格式，以附件形式提交。如：河北省张三初中语文教学反思 .pdf。 2.作业提交截止到：2019年4月28日22:00； 互评时间截止到：2019年5月5日22:00。 3.作业提交截止后，至少选取其他同学的5份教学反思，根据给定的教学反思评价标准进行评分与点评。自评或互评过程中如遇到问题，请到课程讨论区发问。

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第9题
大家好！本周已进入第七讲“实习中的教学反思”的学习，通过本周的学习，我们将提交第二次作业——教学
反思！ 回顾过去的这几周，我们学习了见习实习与教师专业成长、见习实习中的教师职业道德、教育见习、实习中的教学设计、实习中的教学实施、实习中的教学评价、实习中的教学反思，接下来，还有实习中的班级管理、沟通合作以及研究等内容。那么，教育实习过程中，大家一定会将其运用到教育教学实践当中，并进行不断思考。 现在就让我们将这些想法形成文字，在教学反思中记录教育实习的种种思考与收获吧！请结合亲身教育教学实践，自拟题目，提交一篇教学反思。 温馨提示： 1.请将教学反思命名为“省名+姓名+学段+学科+教学反思”，并转换为PDF格式，以附件形式提交。如：河北省张三初中语文教学反思 .pdf。 2.作业提交截止到：2019年11月3日22:00； 互评时间截止到：2019年11月10日22:00。 3.作业提交截止后，至少选取其他同学的5份教学反思，根据给定的教学反思评价标准进行评分与点评。自评或互评过程中如遇到问题，请到课程讨论区发问。

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第10题
张某从某师范专科院校毕业后，被分配到一所小学教数学。一年后所教班级的数学成绩明显下降，学生对
他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，张某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但张某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见的学生的成绩，个别的甚至有意评为不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯了其教育教学权，于是向教育局提出申诉。

本材料中，学校是否侵犯了张某的教育教学权？为什么？

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