题目内容
（请给出正确答案）
A.教学内容分析有助于确定合适的教学策略
B. 教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
C. 教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果
D. 教学内容的安排与教学目标有关
参考答案
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
网友提供的答案
更多“下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学的各个环节做的总结，您认为以下哪些观点是正确的（）”相关的问题
A.教学内容分析有助于确定合适的教学策略
B. 教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
C. 教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果
D. 教学内容的安排与教学目标有关
A.学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位
B.教学内容分析有助于确定合适的教学策略
C.教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
D.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果
A.学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位
B. 教学内容分析有助于确定合适的教学策略
C. 教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
D. 教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果
阅读下列材料，并回答问题。
下面是一位学生考试结束后的自我感受：“考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷，我一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉!”
请结合新课程改革的理念，运用教学评价的相关理论，对该教师的做法进行评价。
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法．
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都能够亲身感受和体验到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境下，下面是这一情况下的课堂教学实录．
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣．
老师：他们唱的好不好？
学生：好！
老师：男生和女男哪个组的声音大？
学生：女生声音大！
老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？
学生：女生人多（学生凭直观感受到）
老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？
学生：（部分同学已经很快说出女生比男生多4个，还有大多数同学在用各种不同的方法计算）．
老师：（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问）你是怎么知道4的？
学生：比的（学生说出自己比的方法）
老师：大家用比的方法做的对不对呢？我们一块来比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）
读材料，回答问题。
材料一位老师在设计一节课的时候是这样的：
1．提出问题（给出所要研究的目标）；
2．学生分组讨论（老师负责提供必要的资料和指导）；
3．学生上台汇报（老师在台下认真听取学生的汇报）；
4．老师对学生的汇报和结果做出评价：
5．指导学生做必要的练习和总结。
这体现了什么样的教学过程模式？这种教学模式的优点是什么？
简述对案例的看法。
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
