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第1题
有化学老师在教授《盐类水解》时，先引导学生分析Na2CO3和NaHCO3水溶液显碱性的本质原因，然后总结出强碱弱酸盐水溶液都显碱性，这位老师用到的教学方法是( )。
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第2题
5E教学模式分为5个学习阶段：参与（Engagement）、探究（Exploration）、解释（Explanation）、详细说明（Elaboration）、评价（Evaluation），是由生物科学研究的主要研究者贝比（R.Bybee）发起的一种什么样的教学模式？（）
A、建构主义教学模式
B、启发式教学模式
C、问题-探究式教学模式
D、目标-导控式教学模式
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第3题
教师在讲述硅的化合物的性质时,先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像，这种教学的设置方法属于（）。
A、从学科与生活的结合入手,创设情境
B、从学科与社会的结合入手,创设情境
C、利用问题探究，创设情境
D、利用认知矛盾，创设情境
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第4题
化学教师在引导学生探究乙醇(分子式C2H6O)的分子结构时，采用了实验探究教学模式：创设情景→提出问题→提出假说→M→得出结论→交流与应用，其中M是指（ ）。
A、A.科学抽象
B、B.验证假说
C、C.实验设计
D、D.创新思维
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第5题
以实际训练为主的教学方法主要包括实验法和练习法。（）
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第6题
翻转课堂式教学模式，是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。在互联网普及下翻转课堂备受关注，下列不是翻转课堂的特点的是（）。
A、教学视频短小精悍
B、重新建构教学流程
C、复习检测方便快捷
D、学生主导自主学习
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第7题
有一种教学方式要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。在实际情境中一旦确立一个问题，整个的教学内容和教学进行进程就被确定了，这种教学方式是（）。
A、抛锚式教学
B、支架式教学
C、情景式教学
D、主导-主体式教学
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第8题
支架式教学策略中搭建脚手架环节，要求围绕当前主题，按“最近发展区”的要求建立概念框架。（）
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第9题
翻转课堂式”教学模式下学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。（）
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第10题
光明中学化学教研组曾推行发现教学、探究教学和问题教学的教改实践，这些教学都属于以引导探究为主的方法（）
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