各位同学，大家好！本学期中内护的平时作业已发布，具体要求详见附件。

亲爱的各位MOOC学员，大家好！时光飞逝，本学期的《文献管理与信息分析》课程即将进入尾声！在这里我们感谢各位学员一路的陪伴！ 本课程成绩由单元作业（占80%）+课程结课分享（占20%）两部分组成，所以需要各位学员提交一份课程结课分享，分享内容可以从以下选题中任选一个： 1 分享一份对某课题或者感兴趣内容进行的调研报告，必须列出所使用的工具，调研方向，方向相关基础知识，方向的研究前沿，发展态势分析，文献数据库收集等； 2 分享课程内容之外的符合”助力科研“主题的效率工具，必须包含：工具介绍，操作简介，工具使用心得等； 3 分享你认为有利于科研与学习的高效方式（字数不得低于500）； 4 分享本学期《文献管理与信息分析》学习心得（字数不得低于500字）； 友情提示 1 只需要从以上任选一个主题进行分享，如果有时间的同学也可以进行多个主题分享，根据分享质量会酌情加分； 2 考试只能提交一次，切勿中途退出考试, 请谨慎作答！如发生特殊情况，请发邮件到cjy_ustc@163.com注明具体原因以及附上分享内容，同时邮件主题命名为“Mooc平台昵称+分享补交“； 3 提交内容请尽量使用PDF文件进行提交； 4 如果本学期有对课程进行宣传的学员，可以以截图形式附在分享文件之后，根据推广方式和内容会酌情加分； 5 请勿抄袭，如果发现雷同提交的内容或者分享内容都是抄袭于网络，本学期成绩直接给不及格处理。

A．已完成

B．未完成

台教学，本周是最后一周，请各位同学在下周四（5月7日）之前，将各周自己写的讨论区作业统合在一份word档案上。格式如下： 历史课堂教学技能训练平台教学作业 班级： 学号： 姓名： 第一周 （章节名称） 问题： （自行剪贴） 回答： （自行剪贴） 第二周： （章节名称） 问题： （自行剪贴） 回答： （自行剪贴） 第二周： （章节名称） 问题： （自行剪贴） 回答： （自行剪贴） 以下各周如此类推。 如果平台上可以提交，请转成PDF档后，在平台上提交一份，另外再提交一份WORD档给学委。 若平台不能提交，则直接提交WORD档给学委即可，期限皆是在下周日（5月7日）之前。 平台部分若能提交，则逾时就可能无法提交，请同学们特别注意！ 各班学委请开列迟交的同学名单，之前请多督促同学务必按时提交，谢谢！

各位同学大家好，我们第1-2周的学习目标是： A1.1 - 在有图片帮助的时候，我能看懂简单的说明 A1.2 - 我能识别日常生活中最常见的告示、海报里的名字、单词和简单的通俗表达 在两周的直播课程和打卡学习后，作为两周学习效果的测试，请阅读下面一篇Alex Brosko的自我介绍，读完之后， 请用文章里的单词或句子回答下面的几个问题。 我们测试的，是各位同学从英语文章中提取信息的能力， 这不是闭卷考试，如果碰到不认识的单词，可以查词典，或者使用其他的工具和方法， 但是请务必独立完成。问题： 1. Where is Alex from？ 2. What’s his job？ 3. What are his interests？

已知条件中电流A，应为A。请各位同学在做作业的时候留意，对出现的失误向各位同学致歉。