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课前准备是体育教学系统运行的首要环节,下列有关教师备课目的表述错误的是 。
A.掌握教学信息
B.了解教学对象
C.制定教学计划
D.加快掌握动作技能的速度
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A.掌握教学信息
B.了解教学对象
C.制定教学计划
D.加快掌握动作技能的速度
A、备课既要做长远的教学计划,又要有细致到每个单元、章节、课时及每天教学任务的具体方案
B、备课不是“背课”,备课是一项长期的、包括多方面内容的工作
C、备课时长期和多要素任务,有助于教师的专业发展和教学水平的提高
D、备课需要关注课时的教学计划就可以,学期教学计划变动大,所以不需要关注
A、师生之间的信息沟通方式与相互作用,对学生体育学习效果没有什么影响。
B、体育教学中师生互动的不同方式会对学生产生不同的心理效应。
C、师生双向沟通方式传递的信息量大、速度快,但忽视了学生同伴之间的相互影响。
D、师生多向沟通中教师和学生的信息来源都是多渠道的。
A、教师的教
B、传授理论知识
C、身体练习
D、技能教学
A、体育教师课前应认真钻研教材,严格按照教材上的教学内容进行教学。
B、体育教师的语言要清晰、简练、准确、生动,并富有感染力。
C、多用设问和解疑。
D、适当结合黑板、挂图等进行讲授和讨论。
A、是判断体育教学活动价值及优缺点的过程
B、判断根据是体育教学目标及有关标准
C、体育教学评价是一个过程,系统调查、评定和调整是体育教学评价的基本手段
D、体育教学评价可以没有测量
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