教育教学管理中应该民主，所以，在教学过程中就不能以教师为主导。判断

A.正确区分和认真对待学生的气质类型和特征

B.根据气质类型和特征采取恰当的教育方式和手段

C.教育学生正确认识和控制自己的气质

D.气质没有好环之分，所以教师在教学过程中，不予太关注

A.教师应该学会尊重与赞赏学生

B.在教育教学中，教师要善于引导与帮助学生

C.在教学过程中，教师应善于反思

D.在教育教学中，教师要善于合作

1963年美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》，他主张在教学过程中使用“发现法”。()

A.启发性原则

B.个性化原则

C.开放性原则

D.民主性原则

A.教育活动的客体

B.教育活动的主体

C.既是客体也是主体

D.不是客体也不是主体

A.规章制度的制定必须符合党的教育方针、国家法律、教育行政部门的有关法规精神，不得与之有抵触

B.规章制度的制定，要从人才培养、实现教育目标出发，使规章制度的制定过程成为教育过程

C.规章制度的制定必须符合教师的劳动特点，符合学生身心发展的特点

D.制定规章要严肃，不需要讲究民主

A.紧扣教学重点，有的放矢

B.个性突出鲜明，富有创意

C.信息量适度，以学生为主

D.交互设计合理，智能性好

A.教育教学的信息化建设

B.运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

C.开发优质的教育教学资源

D.在教学过程中使用信息技术