教师的创造力是课堂充满生命活力的基础，而课堂又是教师焕发青春的主阵地。 （)

让课堂充满生命活力，教师要磨就出过硬的能力，具体来说应该包括

A : 打通“科学世界”与“生活世界”人为屏障的能力

B : 营造充满甜蜜人文气息氛围，创设合适学习情境的能力

C : 构建师生真情交往，同步互动的能力

D : 促进学生个性化发展的能力

A.传道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者

变革中，教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。

A.传道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者

A.课堂结束有综合归纳、强化记忆和激发学习兴趣的功能。

B.形式多样、充满意趣是课堂收束的基本要求。

C.好的课堂结束要教师紧扣文本，有的放矢，结而不死。

D.有效的收束必须要对语言进行概括提炼，力求词约义丰。

A.教师在课堂教学中应循序渐进

B.教师的课堂教学预设准备不再重要

C.教师在课堂教学中要始终充满激情

D.教师在课堂教学中应灵活应对，注重课堂生成

在教学《囚绿记》时，教师引导学生归纳其主题，其中正确的是（）。

A.以常春藤来象征作家以至整个中华民族不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀

B.因为爱．便想把它占为己有这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧

C.借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，表达出作者对绿色的渴盼和爱恋，并借常春藤的生长过程．写出了常春藤充满生命的活力与激情，给人带来生的喜悦

D.通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀，并借窗前的一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情

①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由

②也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐

③没有人会喜欢只有灰色的世界

④正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂

⑤灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹

⑥多彩保证了活力，而灰色提升着品位，这也就是和谐

⑦因此，灰色必须链接多彩的世界

将以上7个句子重新排列，语序正确的是：

A.①⑤③④②⑦⑥

B.③⑤⑦①④②⑥

C.⑥③⑤⑦①④②

D.⑤③④②⑦①⑥

①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由

②也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐

③没有人会喜欢只有灰色的世界

④正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂

⑤灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹

⑥多彩保证了活力，而灰色提升着品味，这也就是和谐

⑦因此，灰色必须链接多彩的世界

将以上7个句子重新排列，语序正确的是：

A.①⑤③④②⑦⑥

B.③⑤⑦①④②⑥

C.⑥③⑤⑦①④②

D.⑤③④②⑦①⑥

处春天的景象？生1：春天里百花开，漫山遍野姹紫嫣红。生2：春天，村外的小河边一片新新的绿。生3：春天，人们都换了春装，显得格外的精神。生4：春天，村里的人们开始耕地。师：好!同学们都说得很好，用简练的语言把春天描述得如诗如画——的确是这样。春天是一年的开始。春天的一切都是新的；春天的一切都是美的；春天的一切都充满无限活力和勃勃生机!下面，请同学们翻开书，让我们一起走进著名散文家朱自清先生笔下的春天!该课堂导入属于（）。

A.类比导入

B.情境导入

C.背景导入

D.实例导入