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提问人:网友eelb123 发布时间:2022-01-06
[主观题]

去年,学校领导分配我做一个全校倒数的四年级某班的班主任。愉快地接受任务后,我发现该班三年级时

班主任自己安排的班长陈明同学并不受学生欢迎。调查了解之后发现,该同学对老师和同学耍两幅面孔。老师不在教室时用教棒敲桌子,用教棒打人,经常闹得教室里哄堂大笑。而老师在时,则十分顺从。了解到这些情况之后,我决定采用学生自荐、民主选取的方法竞选班长。经过自荐、演讲、全体同学民意测评等竞选程序后,班上的“调皮大王”唐静被大家一致推选为班长。他上任后,一改调皮大王的形象,带领全班同学拧成一股绳,班级各项活动开展的有声有色,班级秩序井然。学期结束时,我班被评为学校“优秀班级”。根据以上内容,回答问题!

你是否赞成这位老师的做法?()[单选题]

A.赞成

B.不赞成

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更多“去年,学校领导分配我做一个全校倒数的四年级某班的班主任。愉快地接受任务后,我发现该班三年级时”相关的问题
第1题
王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好,并且建立档案,并依此进行教育教学工作,王老师的成长阶段属于()。

A. 关注情景阶段

B. 关注学生阶段

C. 关注生存阶段

D. 关注自我感受阶段

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第2题
案例

谁制造了花样少年的悲剧

罗某是某县镇小学四年级学生。平日沉默寡言,不太合群。一天上午,罗某被班主任叫到办公室,称有同学丢失了20元钱,在第二节语文课后发现的,当时班里只有罗某和另外两个同学在教室里。

老师询问罗某,但罗否认偷拿同学钱。下学后,老师不让罗某回家,关在办公室让其写检查,直到承认偷钱为止。在老师严厉的不断询问下,罗承认了偷拿之事。于是,老师要求罗交回偷拿的钱,罗声称回家要钱后交来,老师这才同意让罗某回家。

罗某父母当夜很晚时找到学校,找值班老师询问罗某去向。值班老师称不知此事,等第二天罗某班主任到学校时再查清此事。

第二天上午,在罗家附近的一个水塘中,有人发现了罗某的尸体,并在他身上发现了一封遗书:“爸爸妈妈:我没有拿同学的钱。我走了后,你们二老多保重身体。”

因现场残留浓烈的农药味,调查人员找到了附近市场一农药店。该店负责人阳某承认,那天下午,罗某在此赊购了一瓶剧毒农药。

随后,经镇司法所调解,罗某的家长获得了2000元赔偿:学校商店承包人刘某800元,农药店负责人阳某1200元。但罗某的家长认为儿子的死与学校实施变相体罚有关,在要求学校承担赔偿未果后诉诸法院。

事后,罗某的家长认为,班主任未调查清楚就追问罗某,并对罗某实行变相体罚,侵犯了罗某的人身权利,对罗某的死亡负有直接责任。学校管理不善是造成这一悲剧的间接原因。因此,罗某班主任和学校应对罗某死亡承担法律责任和赔偿相关经济损失。

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第3题
“长善救失“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的()。

A.个别差异性

B.不平衡性

C.阶段性

D.分化与互补的协调性

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第4题
认为“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学,否则决不能成为一种有系统的学问”。

A.康德

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.培根

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第5题
是学校的基本功能。

A.能实现人口的控制

B.培养社会所需的合格人才

C.为社会政治、经济制度服务

D.为繁荣文化服务

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第6题
原始社会教育的特点是()。

A.无阶级性

B.为生产劳动服务

C.在社会生活中进行

D.教育手段极其简单

E.在特定场所进行

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第7题
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是 ()

A.课程计划

B.课程标准

C.考试用书

D.教科书

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第8题
不同社会的政治经济制度虽然不同,但教育目的是相同的。 ()
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第9题
教育的双重文化属性是指()。

A.教育是一种文化现象

B.与文化相互制约

C.传递和深化文化

D.构成文化本体

E.对生产力具有促进作用

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第10题
青少年身心发展的规律有()。

A.顺序性和阶段性

B.稳定性和可变性

C.发展的不均衡性

D.个别差异性

E.固定性

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