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提问人：网友陈珊
发布时间：2023-08-09
[单选题]
选择和运用教学模式的最后阶段也是最高阶段是()。
A.理解和掌握教学模式
B.了解和掌握的各种教学模式进行比较
C.实际运用和改造教学模式
D.综合评价教学模式
参考答案
A.理清楚制约教学模式选择运用的因素
B.对了解和掌握的各种教学模式进行比较
C.注意教学模式的运用阶段
D.尽可能多地了解和掌握多种教学模式
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第6题
列宁运用马克思主义基本立场、观点和方法，对资本主义的新变化进行分析，提出了“帝国主义论”，认为帝国主义的性质是腐朽的，是资本主义的最高阶段、最后阶段。原因在于（）。
A.帝国主义会阻滞技术的进步和生产的发展
B.帝国主义催生了大批不劳而获的食利阶层
C.帝国主义绝不会允许殖民地半殖民地真正地发展自己的经济和生产
D.帝国主义解决了资本主义社会的基本矛盾
第7题
快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段：一是 、挖掘教学内容的情趣美。着力于教学过程生发学习快乐，促使沉闷的学习变得生气盎然；二是运用 的练习阶段，使枯燥的练习变得津津有味；三是复现 多维知识面孔，让学生“享有”懂、会、乐的自悟快乐的学习与体验阶段。
A.优化教材
B.多样方法
C.快乐学习
D.知情意行
第9题
下列关于教学模式的说法，错误的是（)。A．发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息
下列关于教学模式的说法，错误的是()。
A．发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B．范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我
第10题
中小学各阶段都有具体的教学目标，下面关于高中阶段的教学目标的描述，不正确的是（)。
A.了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法
B.培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力
C.在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性
D.通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品
第11题
根据教学问题的大小和简繁，相应的教学设计也有系统级、课堂级、产品级三种层次。课堂级是以课堂为中
心的教学设计过程模式，如一节课堂教学的设计。它常常由教师自己进行，并在较短的时间内完成。设计的重点是选用合适的教学策略，选择、改编和应用已有的媒体材料，而不是从头开发。设计的目标是有效的利用和整合现有的条件，针对性的组织好教学工作，优化教学过程，完成教学任务。产品级是以具有特定教学用途（）的教学产品为中心的教学设计过程模式，而专门用于研制开发的具有高科技性、交互性和通用性的教学产品。如远距离教学使用的自学包的设计。它具有较为复杂和形式多样的特点，需要花费较多的时间和由设计小组来完成。系统级是建构教学系统为中心的教学设计过程模式，如建构一门课程的教学设计。这类教学设计由许多阶段组成，阶段既有即时的，也有长期的
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