此题为判断题(对,错)。
B、教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C、教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D、学生是否在认真的完成自己的任务
E、学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
B、教师的评价方式没有关注到个体责任
C、教师让学生自行解决合作中出现的任何问题
D、教师提供的任务并不适合合作完成
E、教师对任务和过程缺乏清晰的设计,学生不清楚合作的目标与规则
F、教师安排分组
G、教师让学生为同伴讲解清楚每一道习题
H、教师让学生承担一部分资源搜集工作
B、将教师对学生行为和小组合作的期待显性化
C、帮助学生找到自己在小组中的位置,从而确保每一位学生的平等参与
D、通过角色的设置,促进小组内积极互赖的产生
E、通过角色的设置,确保小组中的每位成员都只是完成自己的工作和任务,而不会产生干扰他人的行为
F、通过角色的设置,让每个人都有明确的任务,可以提高合作效率
G、通过一些角色及其功能的设置,还可以教会学生合作的方式方法、学习的方式方法
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