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提问人：网友90000002
发布时间：2023-06-13
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幼儿在活动结束后能主动参与收拾和整理（）
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第1题
保育员在指导幼儿收拾整理活动结束后，应根据情况做()的收拾整理，设备，材料的情况，及时把幼儿活动中的作品及其他()进行归类，整理，标上()收到档案盒中，以便日后查阅。
保育员在指导幼儿收拾整理活动结束后，应根据情况做（)的收拾整理，设备，材料的情况，及时把幼儿活动中的作品及其他（)进行归类，整理，标上（)收到档案盒中，以便日后查阅。
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第4题
进行功能室活动时大班保育员的协助工作应（）
A.活动结束后带领幼儿收拾整理材料、桌椅，关闭电源
B.活动结束后引导幼儿有序收拾整理材料、桌椅，并协助值日生检查整体收拾情况，进行再次整理
C.活动结束后引导幼儿自觉收拾整理材料、桌椅等，并协助值日生检查整体环境，尤其是电源是否关闭
第6题
进行区域活动时大班保育员的协助工作应（）
A.指导幼儿收拾、整理活动材料，并协助值日生检查收拾情况
B.引导幼儿有条理地收拾、整理活动材料，并提醒值日生检查收拾情况
C.活动结束后协助幼儿整理收拾学具，放回区域卡
第8题
《纲要》提出，幼儿社会领域的教育目标主要包括：
A.能主动的参与各项活动，有自信心
B.乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心
C.理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则
D.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
E.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾
第10题
做好活动结束后的（)是保育员根据不同要求主动配合教师搞好教育活动的内容之一。A.记录工作B.个别
做好活动结束后的()是保育员根据不同要求主动配合教师搞好教育活动的内容之一。
A.记录工作
B.个别儿童的教育工作
C.收拾、整理工作
D.表扬鼓励工作
第11题
如何真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为（）
A.鼓励并认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验
B.容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好收拾整理
C.多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆拆装装或动手自制玩具
D.家长多做示范，让幼儿观察，并告诉他们发生了什么
