通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是()。
A.启发谈话
B.总结谈话
C.复习谈话
D.评价谈话
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A.启发谈话
B.总结谈话
C.复习谈话
D.评价谈话
通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去探人思考和探取新知识的方法是()。
A.启发谈话
B.总结谈话
C.复习谈话
D.评价谈话
通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去深人思考和获取新知识的方 法是()。
A.启发谈话
B.总结谈话
C.复习谈话
D.评价谈话
()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”
()又进一步提出“循序而渐进,熟读而精思”,在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。
A.针对学生讨论的内容及时地提出一些问题,促进学生学习的深度、广度得到最大化的发展
B.教师对学生回答的内容进行复述,可以进一步完善学生的回答内容,并让其他学习者能够全面地理解这个学生的回答
C.教师通过循序渐进地提出问题,引导学生逐步思考,一步一步地解决问题,或一步一步地凝练学生的观点
D.让A同学复述B同学的观点,让学生复述别人的发言也是一个学习的过程,并可以补充B同学回答中的不足
A.以学生已有的看法和经验为探究的起点
B.以学生的学习目标为起点
C.以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点
D.以科学概念为起点
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