更多“不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划,基于建构主义的教学设计能出现()的课堂。 A.”相关的问题
第1题
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
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第2题
【判断题】一份好的教学设计可以熟练地运用各种教学技能和教学手段,从容地达成教学目标,并且在传授知识的过程中实现高阶能力的培养和核心素养的养成。对吗?
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第3题
以培养学生实际运用知识和动手操作能力,发展创造性才能,激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。 A.班会活动 B.节日、纪念日活动 C.科技活动 D.课外阅读活动
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第4题
在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。 A.道德情感 B.道德意志 C.道德观念 D.道德行为
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第5题
儿童发展的源泉是()。 A.儿童主体的活动 B.机体的结构和功能 C.家庭和社会教育 D.社会环境
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第6题
主张学生的成功来自于自我实现的学派是()学派。 A.人本主义 B.精神分析 C.行为主义 D.认知
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第7题
班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,这属于()的领导方式。 A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型
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第8题
小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。 A.参观法 B.实验法 C.练习法 D.实习法
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第9题
综合性学习的评价应着重于学生的()。 ①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神 A.①②③ B.③④ C.②④ D.①②③④
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第10题
对于小学生正式群体而言,其内部成员间在价值取向上保持较高的(),而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的()。 A.同质性差异性 B.一致性差异性 C.一致性独立性 D.同质性独立性
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