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提问人:网友18***246 发布时间:2022-01-06
[单选题]

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法()

A.有利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.选项缺失

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法() A.有利于激励学生”相关的问题
第1题
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法()

A.有利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.选项缺失

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第2题
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的作法()

A.利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.有违因材施教

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第3题
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法____。

A.有利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.有违因材施教

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第4题
吴老师在组织班会活动时,通常让表现好的同学做主持人或作重点发言,而表现欠佳的则基本上是听众的
角色。吴老师的做法()。

A.利于激励学生

B.有失教育公平

C.便于班级管理

D.违背因材施教

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第5题
班主任在评选本班三好学生时的工作原则有()。
班主任在评选本班三好学生时的工作原则有()。

A、要参考科任老师的意见

B、要参考学生的意见

C、要公开公平公正

D、考试成绩优异者优先

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第6题
怎样分组:因为有小组竞赛,所以分组是否公平会影响学生对这个活动以后结果的认可。比较合适的分组方法是:

A、将全班按照上一次大考的成绩排序,假设4人一组,要分为8组,则从第一名开始1234567887654321123...这样分组,同时从最后一名开始,也是1234567887654321123...分组。如果班级人数不能整除,就会有小组多于4个人。

B、为了促进同班学生之间的相互了解,打破平常的小圈子,学生不可以自己挑选组员。

C、如果有一些学生特别爱说话,看看能不能尽量让他们在一个组,以后通过小组规则制约他们。

D、根据之前授课老师的建议,大致把学生分成好中差三类,先按座位就近分组,再按好中差比例做调整,只要各组在那次大考的平均成绩基本一样,分组就成功了。

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第7题
某校一名学生期中物理考试成绩12分,在老师让学生进行自评时,该生给自己打了99分,于是老师在卷面
上批示:“你去照照镜子!”

问题:指出该教师存在的错误,并进行原因分析和点评。

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第8题
某班主任按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩靠后的学生安排在教室的最后一排,其做法侵犯了学生的()

A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人格尊严

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第9题
怎样分组:因为有小组竞赛,所以分组是否公平会影响学生对这个活动以后结果的认可。比较合适的分组方法是: ()。
A、将全班按照上一次大考的成绩排序,假设4人一组,要分为8组,则从第一名开始1234567887654321123...这样分组,同时从最后一名开始,也是1234567887654321123...分组。如果班级人数不能整除,就会有小组多于4个人

B、为了促进同班学生之间的相互了解,打破平常的小圈子,学生不可以自己挑选组员

C、如果有一些学生特别爱说话,看看能不能尽量让他们在一个组,以后通过小组规则制约他们

D、根据之前授课老师的建议,大致把学生分成好中差三类,先按座位就近分组,再按好中差比例做调整,只要各组在那次大考的平均成绩基本一样,分组就成功了

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第10题
一位学生物理考试成绩仅得了12分,试卷讲评课上而让学生自评时,该生竟然给自己打了99分。老师非常
生气,在试卷上批示了如下评语:“不知羞耻!” 请指出该老师的做法存在的错误,并进行分析评价。

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