教学设计最重要的任务是()。A.编写教案B.设计详细的教学过程C.确立合理的教学目标D.选择恰当的
教学设计最重要的任务是()。
A.编写教案
B.设计详细的教学过程
C.确立合理的教学目标
D.选择恰当的教学方法
教学设计最重要的任务是()。
A.编写教案
B.设计详细的教学过程
C.确立合理的教学目标
D.选择恰当的教学方法
A. 教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程
B. 教学设计是一个桥梁,可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,促进教学理论与实践的紧密结合
C. 教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律,适合于每堂课使用
D. 教学设计主要指教学前的教案,教案写好了,教学设计的工作就完成了
问题:
(1)简述马斯洛的需要层次理论。
(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?
(3)运用马斯洛的需要层次理论,就如何满足甲、乙学生的需要提出两条合理的建议。
鞋匠的儿子
第十六届美国总统亚伯拉罕?林肯出身于一个鞋匠家庭,而当时的美国社会非常看重门第。
林肯竞选总统前夕,在参议院演讲时,遭到一个参议员的羞辱。这位参议员说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
那位参议员的目的就是要打击林肯的自尊心,好让他退出竞选。
此刻,人们都沉默了,静静地看着林肯,听他会说些什么话来反击那位议员。
“我非常感谢你使我想起我的父亲,”林肯说,“他已经去世了。但我一定会记住你的忠告,我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
众人不约而同地为林肯鼓起了掌。
林肯转过头,对那个傲慢的参议员说:
“据我所知,我的父亲以前也为你的家人做过鞋子,如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的技术。”
接着,林肯又对所有的议员说:
“对参议院的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能帮忙。但是,有一件事是肯定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能及的。”
说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑都化为真诚的掌声。
后来,林肯如愿以偿,当上了美国总统。作为一个出身卑微的人,林肯没有任何贵族社会的硬件,他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的、扭转不利局面的才华。正是关键时刻的一次心灵燃烧使他赢得了别人的尊重,包括那位傲慢的参议员,成就了生命的辉煌。
问题:
(1)试总结本文的中心思想,并谈谈你通过本文学习到了什么?
(2)如指导高年级小学生学习本文,试拟定教学目标,并围绕教学目标设计课堂教学环节。
问题:请对该案例进行评析。
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