A、回帖用试探性的问题引导发帖人,比如“你可以列出一些支持自己观点的证据吗?”
B、为学生提供一些高级思维的问题框架,帮助他们学会思考。
C、回帖,指出帖子中的问题,提供一些改进建议,或示范一些好的做法。
D、立即删除这些帖子,以免被更多人看到。
E、引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。
F、用回帖的方式提供正确答案,快速结束这一讨论。
G、提醒学生在回复这列帖子时,注意发帖行为的礼仪规范
H、用回帖的方式表达对学生的欢迎,建立课程“安全”的讨论氛围
A、有学员专门建了个word文档,叫“翻转课堂讨论发言辑录”,把自己的发言都备份下来,并记录发言时间和页数(是按顺序排列不是默认的倒序排列)
B、坚决不发水帖,维护课程讨论区的含金量。
C、如果赞成某位的观点,就对帖点赞,而不是为了凑发帖子个数而多说两句。
D、发帖要发到专门的讨论区,不乱发帖。
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