对学生情感学习的评价，在评价实施中注重诊断性评价和__________。

A.是否善于对猜测的结果给予验证

B.学习数学是否有兴趣和自信心

C.与他人合作交流的状况如何

D.是否能主动参与学习活动

A.过程与方法

B.知识与技能

C.情感、态度与价值观

D.学习成果

A.了解学生对新学习任务的准备状况

B.了解学生的学习基础差异

C.了解学生的个性差异

D.对经常表现学习困难学生做评价

B．课程内容标准上，从学习领域学习主题目标要素的角度来设计和组织课程内容，以学

C．学习为主线，充分感受到课程标准中学生和学生发展具有十分重要的地位

D．课程评价上，注重评价结论、总结性评价与形成性评价相结合、评价重心向重视学生学习转变

E．课程实施建议上，从教更好地为学服务，教更好地服务于学生发展，教更好地服务于学生学习方式转变这样一个角度来提出建议，为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑

对学生学科学习兴趣、动机的评价会引起教师在教学中关注学生的社会情感。()

初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（）。

A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核

B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力

C.重视学生在情感、态度、价值观方面的发展

D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心

化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。

A.纸笔诊断性测验评价

B.纸笔总结性测验评价

C.档案袋评价

D.活动表现评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.绝对性评价

A.学会表扬学生，注重评价其坚持和努力的过程。

B.帮助学生学会正确地归因，从挫折与失败中总结经验教训。

C.把学生视为在学习中不断成长的人。

D.依据学生所取得的成绩结果对学生进行评价。