美术教学必须注意（）的创设，使学生在浓厚的艺术氛围中耳濡目染、启智激情。

A.审美能力

B.兴趣爱好

C.创新精神

D.实践能力

在生物教学中．教师的下列哪些行为不符合新课程理念？（）

A.创设生物情景，使学生在情景中发现并提出问题

B.关注学生已有的生物知识和经验

C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透

D.以生物教材为主，以生物实验为辅

下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（）。

A.评价目的、价值认识不明确

B.教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失

C.评价内容、形式过分单一

D.注意美术学习表现的评价

关于欣赏法的描述正确的是（）

A.使学生在认识中产生积极的情感反应

B.在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响

C.是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法

D.是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点

B．历史导入法：以历史事件为导课材料，能充分吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。

C．以旧引新法：温故而知新”能降低新知识学习的难度，使学生在理解概念时有支点、有参照物，降低理解难度。

D．实验导入法：启发性和趣味性的实验，及围绕实验所提出的若干思考，能设疑启思，吸引注意，激发动机。

E．新闻导入法：以新闻为教学素材，能充分吸引学生的注意力。

F．情境导入法：可以充分激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。能引导学生在情境中不断探索活动，使学生在参与中产生心理体验，积极参与整个学习过程，提高课堂效率。 G. 悬念导入法：以一定的教学素材为载体，有意识、有针对性地创设和提出一些情理之中、或意料之外的问题，使学生在心理上产生一种探求问题奥妙的，渴求问题解决的强烈愿望与期待。

A.选择性注意

B.持续性注意

C.分配性注意

D.随意注意

下面是某高中思想政治老师对必修—《市场配置资源》一课的教学设计其中的一个环节： 【教学过程】 （）假如你是市民.你有什么看法？假如你是牛肉面老板，你有什么看法？专家学者等会有不同的看法？ 学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题.并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，比较不同群体对兰州拉面的反映，使学生体会市场配置资源的重要性。 设计意图：创设一个教学情境，让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。运用直观的图片情境.使学生在体验中感悟问题。 教师活动：展示本节课的学习目标，强调重难点。已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。 学生活动：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求。 请结合上述课例，分析说明上述案例属于哪种情境教学，情境教学需要注意什么问题

下列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是（）。

A.多以鼓励或奖励的方式，对学生的美术学习做出反馈

B.学习内容应该注意满足学生的需要，与他们的生活经验相联系

C.多做些强化训练，让学生的专业水平达到新高度

D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验