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提问人:网友zhl11520 发布时间:2022-01-06
[主观题]

教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有() A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.可塑性

教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.可塑性

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第1题
中国国家大剧院是由法国籍的建筑设计师()设计的。
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第2题
小学科学学习评价的目标在于( )

A、进可科学教学.

B、促进学生的学业发展

C、促进学生全面素质的发展

D、促进学生进取精神的发展

E、促进学生个性和潜能的开发

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第3题
教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的()

A.个体社会化功能

B.个体个性化功能

C.个体谋生性功能

D.个体享用功能

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第4题
赫尔巴特教育过程分别为相互联系,前后衔接的三个部分,即()

A.统觉,教学和训育

B.兴趣,教学和训育

C.联想,教学和训育

D.管理,教学和训育

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第5题
下列尚未发生学习的现象是()。

A.杯弓蛇影

B.蜜蜂采蜜

C.望梅止渴

D.老马识途

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第6题
某学生很怕猫,老师先让他看猫的照片,与他谈论猫,再让他看关在笼子中的猫,最后让他摸猫、抱猫,帮助他逐步消除对猫的恐惧反应,这种改变行为的方法属于()。

A.行为塑造法

B.系统脱敏法

C.松弛训练法

D.认知疗法

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第7题
西方在近现代教育发展中逐渐形成了不同类型的教育行政管理体制,其中以地方教育当局为主体、中央教育行政机构与地方教育相结合的教育行政领导体制形成于()。

A.英国

B.法国

C.美国

D.德国

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第8题
高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响,其研究方法是

A.家谱分析

B.动物实验

C.心理测验

D.社会实践调查

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第9题
故地重游往往令人触景生情,回忆起许多在其他情况下不太容易想起的,能解释此现象的是

A.层次网络模型

B.逆行性遗忘

C.编码特异性原理

D.激活扩散模型

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