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提问人：网友lzzyok 发布时间：2022-01-06
[单选题]

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？ 【 】

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第1题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪种特性（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第2题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？ 【 】

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第3题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（)A．判断性B．认知性C．选择性D．理解性

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的 ()

A．判断性

B．认知性

C．选择性

D．理解性

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第4题
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性？（)A.整体性B.理解性C.选择性D

学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性？()

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

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第5题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这利用了知觉的()

A.判断性

B.认知性

C.选择性

D.理解性

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第6题
学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（）特性。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（）特性。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第7题
学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第8题
小学生在细心阅读时，经常用红色笔画重点线，这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第9题
请阅读一位老师的《在Windows中画图》的部分教学设计： 一、教学目标： （一）知识与技能 掌握Windows中

请阅读一位老师的《在Windows中画图》的部分教学设计：

一、教学目标：

（一）知识与技能

掌握Windows中画图程序的基本操作，并能应用它画一些基本图形和图画。

（二）过程与方法

以教师为主导，学生为主体，学生自主探究协作学习。

（三）情感态度与价值观

通过画图程序的学习，加强对艺术作品的热爱，从而更加热爱生活和社会。

主动学习未知的知识，且对科学技术产生兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握常用画图工具的使用。

（二）教学难点

学会简单的图形编辑操作。

教学资源：带多媒体系统的网络教室；Windows操作系统；Flash课件；图画

授课时数：1课时

授课年级：初中一年级

依据上述材料，完成下列任务：

（1）利用学生已有经验，设置认知冲突，激发学生兴趣，设计导人环节。（10分）

（2）依据上述材料，为本节课设计一个板书。（10分）

（3）结合所选择的教学方法，设计本节课的教学过程。（15分）

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第10题
来自自然形式的材料拼缀画，使用热带树叶（单片或多片）作为主图形，在树叶上做点线面的抽象装饰。 设计要求： 1、利用拼贴，肌理图形，绘制等手法进行创作。 2、力求形式新颖、调子鲜明。 3、尺寸对开。
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第11题
一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的（）

A．复述策略

B．组织策略

C．精制策略

D．组块策略

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