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提问人:网友154336271 发布时间:2022-10-12
[单选题]

依据社会主义教育的性质和目的提出来,区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()

A.方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则

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更多“依据社会主义教育的性质和目的提出来,区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()”相关的问题
第1题
依据社会主义教育的性质和目的提出来的,区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育
原则是()。

A.方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则

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第2题
小学阶段的培养目标是根据我国社会主义教育的目的任务和小学生的______提出来的。

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第3题
我国社会主义教育目的性质和方向是()

A.使学生德、智、体等全面发展

B.使教育与生产劳动结合

C.培养建设社会的接班人和建设者

D.提高人的政治思想水平

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第4题
我国教育目的的基本特征有

A.指明了教育的主体和客体

B.体现了教育的社会主义性质和方向

C.明确了社会主义教育的质量标准

D.指出可培养全面发展人的根本途径

E.突出了我国教育目的的根本特点

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第5题
区分简单分组和复合分组的依据是()。

A.分组对象的复杂程度

B.分组数目的多少不同

C.分组标志的多少和组合方式的不同

D.分组标志的性质不同

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第6题
有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有()。

A.集体主义教育是马卡连柯教育体系的核心

B.集体主义教育理论是根据马克思主义关于个人和集体的关系,根据苏维埃社会的特点提出来的

C.他认为集体的影响很大,但不足以唤醒儿童意识中的强大舆论,因而很难形成调节和约束学生行为的因素

D.要在集体中组织全部的教育过程,通过经常的系统的教育工作把学生培养成真正的集体主义者

E.要培养集体主义者,必须在即体重通过集体并为了集体而教育

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第7题
有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有()

A.要培养集体主义者,必须在即体重通过集体并为了集体而教育

B.集体主义教育理论是根据马克思主义关于个人和集体的关系,根据苏维埃社会的特点提出来的

C.集体主义教育是马卡连柯教育体系的核心

D.要在集体中组织全部的教育过程,通过经常的系统的教育工作把学生培养成真正的集体主义者

E.他认为集体的影响很大,但不足以唤醒儿童意识中的强大舆论,因而很难形成调节和约束学生行为的因素

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第8题
“区隔”这个概念是()提出来的,指社会各阶层之间在文化品味和社会趣味方面的区分和差异。

A.布尔迪厄

B.詹姆逊

C.德里克

D.本雅明

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第9题
初等教育的全面性是由我国社会主义教育的性质和社会主义建设所需要人才的全面性所决定的。()

初等教育的全面性是由我国社会主义教育的性质和社会主义建设所需要人才的全面性所决定的。()

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第10题
决定社会主义精神文明建设性质和方向的是( )。

A.社会主义教育建设

B.社会主义科学建设

C.社会主义纪律建设

D.社会主义思想道德建设

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第11题
社会化纳税服务组织和税务机关是两个不同的权利主体,他们在职能上有本质的、明确的区分,二者的不同之处表现在()。

A.服务的内容不同

B.服务产生的依据不同

C.服务的性质不同

D.服务的原则不同

E.服务的目的不同

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