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提问人:网友wuhongjun 发布时间:2022-01-06
[单选题]

文言文复习课上,教师引导学生总结主谓倒装句,以下不正确的是()。

A.四月秀萋,五月鸣蜩

B. 敢问何谓也

C. 桃之天天,灼灼其华

D. 美哉室

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匿名网友[232.***.***.37]选择了 B
1天前
匿名网友[53.***.***.126]选择了 C
1天前
匿名网友[46.***.***.42]选择了 A
1天前
匿名网友[9.***.***.192]选择了 A
1天前
匿名网友[68.***.***.6]选择了 D
1天前
匿名网友[21.***.***.27]选择了 B
1天前
匿名网友[242.***.***.249]选择了 D
1天前
匿名网友[109.***.***.56]选择了 D
1天前
匿名网友[20.***.***.57]选择了 B
1天前
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更多“文言文复习课上,教师引导学生总结主谓倒装句,以下不正确的是()。”相关的问题
第1题
文言文复习课上,教师引导学生归纳和“每假借于藏书之家”结构相同的句子,以下学生给出答案错误的一项是()

A.盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)

B.微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》)

C.全石以为底。(《小石潭记》)

D.晦明变化者,山间之朝暮也。(《醉翁亭记》)

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第2题
文言文复习课上,教师引导学生归纳和“每假借于藏书之家”结构相同的句子,以下学生给出答案错误的一项是()。

A.盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)

B. 微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》)

C. 全石以为底。(《小石潭记》)

D. 晦明变化者,山间之朝暮也。(《醉翁亭记》)

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第3题
文言文总结课上教师讲道,学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章,并引导学生对其进行总结,以下学生列出的作品中不正确的一项是()。

A.《邹忌讽齐王纳谏》

B. 《庄暴见孟子》

C. 《触龙说赵太后》

D. 《荆轲刺秦王》

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第4题
在文言文总结课上,教师指导学生归纳“故”的意义,下列选项中的释义不正确的是()

A.温故而知新。(《论语》)(“旧知识”)

B.西出阳关无故人。(《送元二使安西》)(“老朋友”)

C.公问其故。(《曹刿论战》)(“原因”)

D.桓侯故使人问之。(《扁鹊见蔡桓公》)(“因此”)

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第5题
在文言文总结课上,教师指导学生归纳“故”的意义,下列选项中的释义不正确的是()。

A.温故而知新。(《论语》)(“旧知识”)

B. 西出阳关无故人。(《送元二使安西》)(“老朋友”)

C. 公问其故。(《曹刿论战》)(“原因”)

D. 桓侯故使人问之。(《扁鹊见蔡桓公》)(“因此”)

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第6题
学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言词“名词意动用法”的现象。下列选项适合作为例子的是()。A

学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言词“名词意动用法”的现象。下列选项适合作为例子的是()。

A.其闻道也固先乎吾,吾从而师之

B.去国怀乡,忧谗畏讥

C.将军身披坚执锐

D.日削月割,以趋于亡

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第7题
在古代诗歌复习课上,教师引导学生回顾含有菊花意象的诗句,下列适合的是()

A.零落成泥碾作尘,只有香如故

B.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖

C.断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦

D.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏

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第8题
期末考试前,教师引导学生总结文言文词语古今异义,下列符合的是()

A.与友期行(《陈太丘与友期》)

B.罔不因势象形(《核舟记》)

C.乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》)

D.衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)

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第9题
在高三语文复习课上,教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识,以下说法错误的一项是()

A.“建安七子”是建安年间七位文学家的合称,包括:孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢

B.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一,其代表人物有高适、岑参、王昌龄、李颀等,代表作有高适的《别董大》、岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》、王昌龄的《古从军行》和李颀的《塞下曲》

C.“韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派,以韩愈为领袖,包括孟郊、李贺、贾岛等人

D.江西诗派是宋代文学流派,以黄庭坚、陈师道为首,诗歌理论强调“夺胎换骨”“点铁成金”

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第10题
学习多篇文言文之后,教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。

A.予观夫巴陵胜状。(《岳阳楼记》)

B. 居十日,扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)

C. 少时,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)

D. 芳草鲜美,落英缤纷。(《桃花源记》)

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