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提问人:网友cqx198422 发布时间:2022-01-07
[单选题]

【单选题】大多数人在学习美术史的时候,只能通过图片来了解美术作品,但看图片和看原作的审美体验差距很大,在这样的条件下,为了缩小这种差距,建议:

A.找到原作进行观察。

B.仔细阅读美术史对作品的相关描述。

C.仔细观察图片之后,结合美术史对作品的相关描述,尽量通过“联想”来还原作品原有的审美情境。

D.背诵作品相关的时代文化背景。

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匿名网友[68.***.***.72]选择了 D
1天前
匿名网友[188.***.***.35]选择了 C
1天前
匿名网友[55.***.***.235]选择了 D
1天前
匿名网友[196.***.***.45]选择了 A
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1天前
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1天前
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1天前
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【单选题】初次学习外国美术史,建议优先:

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第2题
【多选题】一般而言,通过图片来观察建筑作品要困难一些,这是因为:

A.建筑是三维的空间艺术。

B.图片改变了建筑原有的比例大小。

C.建筑有内部空间和外部空间,图片往往只能还原其中一个角度。

D.图片无法还原从内部、外部、远距离、近距离等多个角度观察建筑的审美体验。

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第3题
【单选题】每个人都有自己的审美偏见,为了更好的理解作品的美术史意义,我们应该:

A.完全避免自己的审美偏见,以绝对客观的态度进行审美赏析。

B.尊重自己的审美偏见,完全按自己的喜好进行审美赏析。

C.完全按照美术史的评价来对作品进行审美赏析。

D.尊重自己的审美偏见,但要对其进行分析,理解偏见产生的原因,并以此为参考依据,推测美术作品在其时代文化中的审美价值。

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第4题
下面属于欣赏·评述学习领域的有()

A.感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。

B.感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,合理使用工具和制作方法,进行初步的设计和制作活动,体验设计、制作的过程,发展创新意识和创造船力

C.学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。

D.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。

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第5题
《______》“欣赏·评述”学习领域是指学生通过自然美、美术作品和美术形象等进行观察、描述和分析,逐渐
形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。

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第6题
()是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。

A.鉴赏方法

B.课题鉴赏

C.美术鉴赏

D.内容鉴赏

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第7题
【判断题】为了更好的学习并理解美术作品的美术史价值,我们应该完全遵从美术史对作品的解读。
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第8题
以下哪些语言教育的方式方法适合3岁前婴儿的语言学习()。

A.日常生活是孩子学习语言的基本环境

B.运用图片,图画书看,讲故事

C.运用图片,图画书看,讲故事

D.创设良好的游戏环境

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第9题
音频、图片和文本材料都是通过视觉通道来增强学生的学习体验
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第10题
为了让幼儿对图片有一个整体的了解,我们会引导幼儿来整体观察,这就是引导幼儿读图的整体看环节。()
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