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提问人：网友wjdq120135
发布时间：2022-01-06
[主观题]
把教学过程看做一个“输入——产出”的系统过程，“输入”的是学生，“产出”的是受过教育的人。这种教学设
计模式是
A．系统分析模式
B．目标模式
C．过程模式
D．工程模式
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C．过程模式
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更多“把教学过程看做一个“输入——产出”的系统过程，“输入”的是学生，“产出”的是受过教育的人。这种教学设”相关的问题
第1题
在借鉴工程管理科学的某些原理基础上形成的，将教学过程看做一个“输入—产出”的系统过程，强调以系
统分析的方法对教学系统的“输入—产出”过程及系统的组成因素进行全面分析、组合，以获得最佳教学设计方案。这种教学设计的模式是（）
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第2题
把教学过程看成一个输入—产出的过程，强调对教学系统的输入—产出过程的组成因素进行全面分析、组合
，获得最佳的教学设计方案。这种教学设计模式是()。
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A．系统分析模式
B．目标模式
C．过程模式
D．经验模式
第4题
从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的()观点。
A.实践说
B.发展说
C.特殊认识论
D.多本质说
第5题
信息加工理论把人看做一个信息处理器，而人的购买行为就是一个信息处理过程，即信息（）
A.的的过程
B.输入、加工、储存、输出
C.输入、加工、储存、提取和使用
D.输入、编码、加工、储存、输出
E.输入、编码、加工、储存、提取和使用
第6题
行政沟通把行政过程看做是一个系统，系统中的（)是其“神经”。A.信息沟通B.命令传递C.感情交流D.行
行政沟通把行政过程看做是一个系统，系统中的()是其“神经”。
A.信息沟通
B.命令传递
C.感情交流
D.行政权力
第7题
传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。当我们将传播理解为（）时，我们着眼于传播的动态和运动机制；当我们把传播理解为（）时，我们把社会传播看做是以人为主体的活动；当我们把传播看作是（）时，我们是在更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”。
第8题
()是认知心理学的主要观点：
A.从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素
B.从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动
C.把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动
D.从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用
第9题
认知心理学的主要特点包括()。
A.从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素
B.把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动
C.从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动
D.从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用
