题目内容
（请给出正确答案）
A.教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束
B.教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
C.根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示
D.在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍
参考答案
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网友提供的答案
更多“在课堂上使用多媒体时，演示的节奏不容易把握；从教育技术的角度出发，正确的演示多媒体的节奏是（）”相关的问题
A．教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束
B． 教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
C． 根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示
D． 在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍
A．多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
B．要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
C．教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流
D．由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现
A．多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
B．教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
C．多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷
D．多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
A．在课堂上口头批评注意分散的同学
B． 对学生注意力分散的情况置之不理，继续课堂教学的进程
C． 停止多媒体在课堂教学中的应用
D． 多媒体课件的设计与选择应根据课堂教学内容，从有利于学生掌握的角度出发，不过分追求画面的华丽和大容量或引进一些脱离教学目标的信息
A．在课堂上口头批评注意分散的同学
B．对学生注意力分散的情况置之不理，继续课堂教学的进程
C．停止多媒体在课堂教学中的应用
D．多媒体课件的设计与选择应根据课堂教学内容，从有利于学生掌握的角度出发，不过分追求画面的华丽和大容量或引进一些脱离教学目标的信息
A．多媒体教学演示文稿风格要一致
B．多媒体教学演示文稿要醒目
C．多媒体教学演示文稿链接要合理有效
D．多媒体教学演示文稿的内容要简洁
A．应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程
B．在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性
C．在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识
D．在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机
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